Рекреационные ресурсы Курганской области — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
1 этап. Организационно-подготовительный | 1 этап. Организационно-подготовительный | ||
+ | |||
-Организация групп | -Организация групп | ||
+ | |||
2 этап. Обучающий | 2 этап. Обучающий | ||
+ | |||
-Мозговой штурм | -Мозговой штурм | ||
+ | |||
3 этап. Исследовательский | 3 этап. Исследовательский | ||
+ | |||
-Сбор информации | -Сбор информации | ||
+ | |||
-Анализ информации | -Анализ информации | ||
+ | |||
-Графическое представление собранной информации | -Графическое представление собранной информации | ||
+ | |||
-Работа над проблемными вопросами | -Работа над проблемными вопросами | ||
+ | |||
4 этап. Защита проекта | 4 этап. Защита проекта | ||
+ | |||
-Представление учебного продукта (презентации, устный отчет, картосхема ) | -Представление учебного продукта (презентации, устный отчет, картосхема ) | ||
+ | |||
-Ученическая конференция | -Ученическая конференция | ||
Версия 19:50, 7 февраля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 1.1 Предмет, возраст учащихся
- 1.2 Краткая аннотация проекта
- 1.3 Вопросы, направляющие проект
- 1.4 План проведения проекта
- 1.5 Визитная карточка проекта
- 1.6 Публикация учителя
- 1.7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 1.8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 1.9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 1.10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 1.11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
География, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Тема “Рекреационные ресурсы ” очень актуальна в наше время. Исторически с момента открытия первого курорта рекреационное хозяйство в России являлось объектом, прежде всего, социальной политики и всецело было направлено на восстановительное лечение граждан с применением целебных природных факторов.В последние годы возрастает внимание к природным ресурсам с точки зрения использования их для активного отдыха населения и лечебно-оздоровительных, профилактических и медицинских мероприятий. В условиях современного ритма жизни, когда следить за своим здоровьем совсем не остается времени, правильный отдых является наиболее подходящим средством для того, чтобы оставаться в форме. Кстати, для того чтобы хорошо отдохнуть, вовсе не обязательно далеко ехать. Неудивительно, что все больше зауральцев предпочитают отдыхать, не покидая родные края. Всё, что мы можем получить за границей, есть и у нас, да ещё и дешевле.Курганская область – крупнейшая аграрно-промышленная область России в Зауралье с удивительным лесостепным ландшафтом, с островными сосновыми борами и бескрайними степями с огромным количеством пресных и соленых озер, богатых минеральными ресурсами: торфяными и сапропелевыми лечебными грязями.Область с большими рекреационными перспективами. Грандиозным богатством Курганской области является воистину волшебная иловая грязь озера Медвежье в Петуховском районе, сапропелевые лечебные грязи озера Черного (пресного), сульфидные иловые грязи соленого озера Горькое и торфяные лечебные грязи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему людям нужен отдых?
Проблемные вопросы
Можно ли в Курганской области хорошо отдохнуть и восстановить здоровье?
Туризм в Зауралье: это возможно?
Учебные вопросы
Что такое рекреационные ресурсы?
Какие существуют виды рекреационных ресурсов?
Какие виды рекреационных ресурсов есть в Курганской области?
Хорошо ли обеспечена наша область этими видами ресурсов?
Где сформировались основные санаторно-курортные зоны Зауралья?
В каких районах расположены ООПТ Курганской области?
Что относится к культурно- историческому наследию Курганской области?
Может ли развиваться в нашей области активный туризм (пешеходный, водный, автомобильный, охотничий и рыболовный)?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
-Организация групп
2 этап. Обучающий
-Мозговой штурм
3 этап. Исследовательский
-Сбор информации
-Анализ информации
-Графическое представление собранной информации
-Работа над проблемными вопросами
4 этап. Защита проекта
-Представление учебного продукта (презентации, устный отчет, картосхема )
-Ученическая конференция