Русская национальная культурологическая школа — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 3: Строка 3:
  
  
Образовательная модель – это опыт создания авторских программ, спецкурсов, методических рекомендаций, концепции развития «Русской школы». Школа богата опытом сквозных, бинарных, аддитивных уроков по базовым предметам, краеведческой и научно-исследовательской работы.
+
Образовательная модель – это опыт создания авторских программ, спецкурсов, методических рекомендаций, [http://museum.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12825&ob_no=13443/ концепции развития «Русской школы»]. Школа богата опытом сквозных, бинарных, аддитивных уроков по базовым предметам, краеведческой и научно-исследовательской работы.
  
  

Версия 22:42, 8 июля 2009

МОУ « Средняя общеобразовательная школа №8» была открыта в 1973 году в северо- восточном районе города / Шадринска и является образовательным учреждением для учащихся Нового и Северного поселков. В 1996 году образовательному учреждению присвоен статус областной экспериментальной площадки «Русская национальная культурологическая школа», в 2005 году – статус областной внедренческой площадки.


Образовательная модель – это опыт создания авторских программ, спецкурсов, методических рекомендаций, концепции развития «Русской школы». Школа богата опытом сквозных, бинарных, аддитивных уроков по базовым предметам, краеведческой и научно-исследовательской работы.


Приоритетные направления школы :

  • социально-нравственные,
  • общеинтеллектуальные,
  • культурные

реализуются через образовательные программы регионального и школьного компонентов, дополнения к базовому уровню, через целевые воспитательные программы с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся.

Воспитательные задачи реализуются через системообразующие виды деятельности по типу КТП:

  • познавательную,
  • общественную,
  • ценностно-ориентированную,
  • художественную,
  • трудовую,
  • спортивную,
  • свободное общение .