Путешествие по творчеству писателей Зауралья... — различия между версиями
Материал из Wiki
Ahjcz (обсуждение | вклад) м («Фольклор и литература Зауралья в начальной школе.» переименована в «Путешествие по творчеству писателей Зауралья...») |
Ahjcz (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект знакомит детей с творчеством зауральских писателей, | + | Данный проект знакомит детей с творчеством зауральских писателей, развивает читательский интерес, прививает любовь к родному краю.Формирует у младшего школьника проектное мышление,обеспечивает мотивацию включения в самостоятельную работу,способствует развитию коммуникативной компетентности: дети учатся общаться друг с другом, взаимодействовать в группах.Формирует организационные и оценочные умения, презентационные навыки: дети учатся выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности. |
| + | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 09:01, 28 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Головина Людмила Ивановна
Предмет, возраст учащихся
Литературное чтение, 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный проект знакомит детей с творчеством зауральских писателей, развивает читательский интерес, прививает любовь к родному краю.Формирует у младшего школьника проектное мышление,обеспечивает мотивацию включения в самостоятельную работу,способствует развитию коммуникативной компетентности: дети учатся общаться друг с другом, взаимодействовать в группах.Формирует организационные и оценочные умения, презентационные навыки: дети учатся выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, использовать различные средства наглядности.
