Судьба-преодоление Леонида Куликова — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Бурдо Ирина Владимировна | Бурдо Ирина Владимировна | ||
| Строка 13: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Что такое жизнь? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Версия 10:58, 28 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 =Учебные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Автор проекта
Бурдо Ирина Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Литературное краеведение, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Знакомство с творчеством поэта Леонида Ивановича Куликова предусмотрено региональным компонентом литературного образования школьников Курганской области. Изучение творческого пути, необычной судьбы поэта-зауральца, наполненной трудностями и лишениями, способно оказать большое воспитательное значение на личность обучающихся.Интегративный подход к изучению данной темы, а именно использование театрализации, иллюстрирования, информационно-коммуникативных технологий, способствует более глубокому изучению материала о жизни и творчестве поэта-земляка.Использование метода проекта в работе с пятиклассниками позволяет реализовать принцип индивидуально-личностного обучения, создает условия для раскрытия творческих способностей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое жизнь?
Проблемные вопросы
- Что значит "жизнь - преодоление себя"?
- Сказ и сказка - это одно и то же?
- Легко ли проиллюстрировать литературное произведение?
- Как поставить спектакль?
