Путешествие по стране сказок — различия между версиями
(Новая: Монитор ХХI века 450px|right == Тема:== '''Путешествие по стране сказок''' == А...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[ | + | [[Путешествие по стране сказок]] |
[[Изображение:Monitor_21_weka_Jurina_AA.jpg|450px|right]] | [[Изображение:Monitor_21_weka_Jurina_AA.jpg|450px|right]] | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
литературное чтение учащихся 1 - 2 классов | литературное чтение учащихся 1 - 2 классов | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| − | В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. | + | В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. |
| + | |||
| + | Проект посвящен русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку. | ||
| − | + | Целью проекта является развитие творческого потенциала детей через изучение русских народных сказок, привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение. | |
| − | + | Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки и умения решать практические задачи, развивать способности, применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к чтению. | |
| − | + | Результатом проекта будет представление обучающихся своих работ в коллективно творческом деле «Неделя русской сказки» | |
| + | |||
| + | 1 группа - Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью» | ||
| + | |||
| + | 2 группа - «Герои русских народных сказок в рисунках» | ||
| + | |||
| + | 3 группа - проба пера «Сочини свою сказку» | ||
| + | |||
| + | 4 группа - «Образ Бабы Яги в русских народных сказках». | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Чему учат сказки? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Как | + | - Как заинтересовать детей читать? |
| − | |||
| + | - Что, если сказок не будет? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | - Что такое сказка? | |
| − | + | ||
| − | + | - Какими бывают сказочные персонажи? | |
| − | + | ||
| − | + | - Какой герой сказки понравился? Проследим его поведение на протяжении сказки: что хорошего в его поведении, а что можно было сделать по-другому? | |
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | '''1. этап. Организационно-подготовительный''' | |
| − | + | • Формирование групп учащихся. | |
| − | + | • Составление плана работы. | |
| − | + | • Формулирование вопросов для исследований. | |
| − | + | • Подбор информационный ресурсов для проекта (библиотекарь). | |
| − | + | • Создание библиотекарем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. | |
| − | + | • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов). | |
| + | |||
| + | '''2. этап. Обучающий''' | ||
| + | |||
| + | • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации библиотекаря. | ||
| + | • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля. | ||
| + | •. Определение групп по интересам. | ||
| + | • Определение темы исследования каждой группы. | ||
| + | • Определение этапов работы над проектом. | ||
| + | • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). | ||
| + | • Знакомство с критериями оценки работ. | ||
| + | |||
| + | '''3. этап. Исследовательский''' | ||
| + | |||
| + | • Работа по группам. Проведение исследований. | ||
| + | • Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. | ||
| + | • Сохранение результатов в формате Word. | ||
| + | • Работа с печатными материалами. | ||
| + | • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. | ||
| + | • Составление плана презентации. | ||
| + | • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. | ||
| + | • Взаимооценка работ друг у друга. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:''' | ||
| + | |||
| + | • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). | ||
| + | |||
| + | - Первая группа : «Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью» | ||
| + | |||
| + | - Вторая группа : «Герои русских народных сказок в рисунках» | ||
| + | |||
| + | - Третья группа : проба пера «Сочини свою сказку» | ||
| + | |||
| + | - Четвертая группа исследует вопрос: «Образ Бабы Яги в русских народных сказках». | ||
| + | |||
| + | • Подведение общих итогов – мероприятие «Путешествие в сказку» - (игра –путешествие по станциям),презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.Награждение участников проекта дипломами. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:02, 28 марта 2012
Содержание
- 1 Тема:
- 2 Автор:
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Готовый проект:
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тема:
Путешествие по стране сказок
Автор:
Предмет, возраст учащихся
литературное чтение учащихся 1 - 2 классов
Краткая аннотация проекта
В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам.
Проект посвящен русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку.
Целью проекта является развитие творческого потенциала детей через изучение русских народных сказок, привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение.
Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки и умения решать практические задачи, развивать способности, применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к чтению.
Результатом проекта будет представление обучающихся своих работ в коллективно творческом деле «Неделя русской сказки»
1 группа - Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью»
2 группа - «Герои русских народных сказок в рисунках»
3 группа - проба пера «Сочини свою сказку»
4 группа - «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему учат сказки?
Проблемные вопросы
- Как заинтересовать детей читать?
- Что, если сказок не будет?
Учебные вопросы
- Что такое сказка?
- Какими бывают сказочные персонажи?
- Какой герой сказки понравился? Проследим его поведение на протяжении сказки: что хорошего в его поведении, а что можно было сделать по-другому?
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный • Формирование групп учащихся. • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (библиотекарь). • Создание библиотекарем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации библиотекаря. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля. •. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждой группы. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). • Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. • Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. • Сохранение результатов в формате Word. • Работа с печатными материалами. • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. • Составление плана презентации. • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. • Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
- Первая группа : «Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью»
- Вторая группа : «Герои русских народных сказок в рисунках»
- Третья группа : проба пера «Сочини свою сказку»
- Четвертая группа исследует вопрос: «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».
• Подведение общих итогов – мероприятие «Путешествие в сказку» - (игра –путешествие по станциям),презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.Награждение участников проекта дипломами.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Готовый проект:
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Оценивание презентации
- Рефлексия
- анкета по результатам работы
- [ | рефлексия в блоге]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах
- http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания
