Портфолио Иовлев А.Д. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
*[https://docs.google.com/a/shpk.shadrinsk.net/viewer?a=v&pid=sites&srcid=c2hway5zaGFkcmluc2submV0fGlvdmxldi1hfGd4OjU3ZDY5NGExOWI1OTkwYjY Кейс. Чертеж общего вида и сборочный чертеж] | *[https://docs.google.com/a/shpk.shadrinsk.net/viewer?a=v&pid=sites&srcid=c2hway5zaGFkcmluc2submV0fGlvdmxldi1hfGd4OjU3ZDY5NGExOWI1OTkwYjY Кейс. Чертеж общего вида и сборочный чертеж] | ||
*[http://ru.calameo.com/read/001247598859281f2a06b Контрольные задания по дисциплине] | *[http://ru.calameo.com/read/001247598859281f2a06b Контрольные задания по дисциплине] | ||
| − | |||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету == | ||
Версия 17:35, 6 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
ГБОУ СПО "Шадринский политехнический колледж, машиностроительное отделение" (ШАМТ).
Должность
Преподаватель. Образование высшее - Курганский машиностроительный институт; специальность "Экономика и организация машиностроительной промышленности"; квалификация "Инженер-экономист". Общий стаж 45 лет. Стаж педагогической работы - 41 год. Стаж работы в должности и в данном образовательном учреждении - 41 год (выпусеник родного - автомеханического техникума). Высшая квалификационная категория преподавателя. Почётный работник среднего профессионального образования Российской Федерации.
- Iovlev A.D. certifikat 96.jpeg
Моя педагогическая философия:
- «Кто не может взять лаской, тот не возьмёт строгостью» А.П. Чехов
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
| 1. Информационно-коммуникационные технологии. | Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в практической деятельности будущих техников. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Способность быстро ориентироваться в социальном и профессиональном мире, осваивать новые специальности и профессии в области знаний. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения. Умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. | Улучшилось качество творческих работ. Студенты научились искать полезную информацию в Интернете. Владеют правилами построений машиностроительного чертежа. Самостоятельно изучают стандарты построения комплексных чертежей |
| 2. Технология уровневой дифференциации | Студентам определяется базовый уровень и система результатов, которые они должны достичь (студент знает, что с него требуют и какую оценку он получит за ответ). | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. Студенты, с достаточно низким уровнем развития практических навыков, получили возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса невыполнения практического задания. | Повысился уровень мотивации студентов. Общая успеваемость достигла 100% |
| 3. Технология тестового контроля | Оценить уровень обученности по конкретному разделу (теме), установить количественные и качественные индивидуальные достижения. | Принимать решения в нестандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации. | Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по дисциплине |
| 4. Технология практического обучения | Развивать самостоятельность пополнения знаний, развивать мыслительную деятельность студентов | Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу. |
| 5. Технология кейс -метода | Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. Контекстное обучение. Организация профессионально ориентированной частично-поисковой работы. Погружение в профессиональную деятельность. | Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу. Умение проводить контроль соответствия качества изделий требованиям технической документации. |
- Представление используемой технологии на Фестивале медиауроков - 2011
- Представление используемой технологии на Фестивале медиауроков - 2010, 2 место
- Конспект по дисциплине Инженерная графика
- Конспект по дисциплине Метрология, стандартизация и сертификация
- Разноуровневые задания по дисциплине Инженерная графика
- Кейс. Изображения - виды, разрезы, сечения
- Кейс. Нанесение размеров на чертежах деталей
- Кейс. Зубчатые колеса и передачи
- Кейс. Техническое рисование
- Кейс. Измерительные инструменты и обмер деталей
- Кейс. Винтовые поверхности и изделия с резьбой
- Кейс. Разъемные и неразъемные соединения деталей. Шпоночные и шлицевые соединения
- Кейс. Чертеж общего вида и сборочный чертеж
- Контрольные задания по дисциплине
