Моя Родина — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект для обучающихся 8-9 класса. Это проект по географии РК. В процессе работы над проектом обучающиеся 8 класса создали индивидуальные проекты. В процессе создания проектов обучающиеся выяснили основные этапы и важнейшие события в биографии своего села, осваивают методы исследования, проводят опрос родственников, работают с историческими источниками: семейными архивами, документами, учатся создавать алгоритм познавательной деятельности и собственное произведение. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, используют Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными ресурсами, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:17, 9 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Куликова Галина Александровна
Предмет, возраст учащихся
География. Региональный компонент, 14-15 лет
Краткая аннотация проекта
Проект для обучающихся 8-9 класса. Это проект по географии РК. В процессе работы над проектом обучающиеся 8 класса создали индивидуальные проекты. В процессе создания проектов обучающиеся выяснили основные этапы и важнейшие события в биографии своего села, осваивают методы исследования, проводят опрос родственников, работают с историческими источниками: семейными архивами, документами, учатся создавать алгоритм познавательной деятельности и собственное произведение. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, используют Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными ресурсами, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Знаете ли вы историю образования своего села ?
Проблемные вопросы
Считаете ли вы важным изучение истории своего родного края ? Почему ? Какие важные события происходили в истории села ?
Учебные вопросы
Как возникло село ? Откуда пошло название села ? Как развивалось и развивается современное село ?
