"Ахмат" или "Липтон". — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 51: Строка 51:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[[Медиа:Yakov555.ppt]]
+
[[Медиа:Yakov555.ppt| Презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 15:36, 12 апреля 2012

Автор проекта

Яковенко Ольга Владимировна, МКОУ Средняя общеобразовательная школа №1 г. Шумихи

Предмет, возраст учащихся

Английский язык, 8-11 классы

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на ознакомление учащихся с национальной традицией чаепития в Британии. Национальные традиции являются неизменной ценностью человечества в постоянно меняющимся мире. Британия - страна богатая традициями. Чаепитие - одна из самых популярных традиций в этой стране. Британские чайные бренды известны во всём мире. Проект призван выяснить какой из чайных брендов наиболее популярен в мире и нашей стране.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего важно знать национальные традиции страны?

Проблемные вопросы

Какой чайный бренд "Ахмад" или "Липтон" более популярен в нашей стране?

Учебные вопросы

Какие особенности чаепития существуют в Британии? Как отражаются в языке национальные традиции?

План проведения проекта

  • Определение объекта и предмета исследования;
  • Поиск информации;
  • Составление плана работы;
  • Проведение экспиремента;
  • Обработка и оформление результатов;
  • Презентация проекта на конференции;
  • Подведение итогов работы;
  • Рефлексия

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия по проекту

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Аппаратное обеспечение: фотоаппарат, компьютер, проекционная система, другие типы интернет-соеденений;
  • Программное обеспечение: программы обработки изображений, мультимедийная система, справочники на CD-Rom;
  • Интернет ресурсы: http://www.tea.ru/285-832/html, http://www.peoples.ru/undertake/founder/lipton/