Портфолио Иовлев А.Д. — различия между версиями
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
(→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
||
| Строка 597: | Строка 597: | ||
| − | <font color= | + | <font "color=#4169E1" size="5" face="Monotype Corsiva">'''РЕФЛЕКСИЯ'''</font>'' |
<font color="#4169E1" size="5" face="Monotype Corsiva">'''В результате исследований возможен ответ на вечные вопросы преподавателя: | <font color="#4169E1" size="5" face="Monotype Corsiva">'''В результате исследований возможен ответ на вечные вопросы преподавателя: | ||
Версия 15:50, 13 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Цели и задачи портфолио (см. рис.)
Образовательное учреждение
ГБОУ СПО "Шадринский политехнический колледж, машиностроительное отделение" (ШАМТ).
Должность
Преподаватель. Образование высшее - Курганский машиностроительный институт; специальность "Экономика и организация машиностроительной промышленности"; квалификация "Инженер-экономист". Общий стаж 45 лет. Стаж педагогической работы - 41 год. Стаж работы в должности и в данном образовательном учреждении - 41 год (выпусеник родного - автомеханического техникума). Высшая квалификационная категория преподавателя. Почётный работник среднего профессионального образования Российской Федерации.
Моя педагогическая философия:
- «Кто не может взять лаской, тот не возьмёт строгостью» А.П. Чехов
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
'В результате использования в образовательном процессе современных технологий можем достигнуть следующих результатов: вызвать у студентов устойчивую мотивацию к учебной деятельности, способность к рефлексии и оцениванию самими обучающимися своего прогресса (чувство компетентности), проявление будущими специалистами среднего звена инициативы и полноценная их самореализация.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
| 1. Информационно-коммуникационные технологии. | Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в практической деятельности будущих техников. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Способность быстро ориентироваться в социальном и профессиональном мире, осваивать новые специальности и профессии в области знаний. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения. Умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. | Улучшилось качество творческих работ. Студенты научились искать полезную информацию в Интернете. Владеют правилами построений машиностроительного чертежа. Самостоятельно изучают стандарты построения комплексных чертежей |
| 2. Технология уровневой дифференциации | Студентам определяется базовый уровень и система результатов, которые они должны достичь (студент знает, что с него требуют и какую оценку он получит за ответ). | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. Студенты, с достаточно низким уровнем развития практических навыков, получили возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса невыполнения практического задания. | Повысился уровень мотивации студентов. Общая успеваемость достигла 100% |
| 3. Технология тестового контроля | Оценить уровень обученности по конкретному разделу (теме), установить количественные и качественные индивидуальные достижения. | Принимать решения в нестандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации. | Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по дисциплине |
| 4. Технология практического обучения | Развивать самостоятельность пополнения знаний, развивать мыслительную деятельность студентов | Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу. |
| 5. Технология кейс -метода | Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. Контекстное обучение. Организация профессионально ориентированной частично-поисковой работы. Погружение в профессиональную деятельность. | Подготовка специалиста-профессионала, способного решать профессиональные задачи. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу. Умение проводить контроль соответствия качества изделий требованиям технической документации. |
- Представление используемой технологии на Фестивале медиауроков - 2011
- Представление используемой технологии на Фестивале медиауроков - 2010, 2 место
- Конспект по дисциплине Инженерная графика
- Конспект по дисциплине Метрология, стандартизация и сертификация
- Разноуровневые задания по дисциплине Инженерная графика
- Кейс. Изображения - виды, разрезы, сечения
- Кейс. Нанесение размеров на чертежах деталей
- Кейс. Зубчатые колеса и передачи
- Кейс. Техническое рисование
- Кейс. Измерительные инструменты и обмер деталей
- Кейс. Винтовые поверхности и изделия с резьбой
- Кейс. Разъемные и неразъемные соединения деталей. Шпоночные и шлицевые соединения
- Кейс. Чертеж общего вида и сборочный чертеж
Гриф УМО по дисциплине "Инженерная графика"
Гриф УМО по дисциплине "Метрология, стандартизация и сертификация"
'Имею грамоты, благодарности, похвальные листы и др.
Знак "Почетный работник СПО РФ"
Грамота директора
Благодарственное письмо Главного управления
Грамота ИПКиПРО
Благодарственное письмо
Благодарность оао "ШААЗ"
Благодарственное письмо ИПКиПРО
Грамота ОАО "Шадринский автоагрегатный завод"
Грамота базового предприятия "ШААЗ""
Грамота директора
Поздравление ШААЗа
За подготовку и проведение олимпиады
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
'Участие в студенческих научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах и др.
| Учебный год | Ф.И.обучающихся | Название мероприятия | Статус мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|---|
| 2007–2008 | Макаров Алексей, 288 группа | "Информационные технологии" | Всероссийский | I место в номинации Машиностроительная графика |
| 2007–2008 | Резепова Эльвира, 288 группа | Студенческая НПК "Вехи истории" | Всероссийский | Участие, диплом |
| 2008–2009 | Подкорытов Сергей, Иванчиков Олег, 307 группа | Студенческая НПК "Вехи истории" | Всероссийский | Участие, диплом |
| 2009–2010 | Покатило Александр, 334 группа | "Студенческая историко-краеведческая конференция. К 65-летию Победы" | Всероссийский | Участие, диплом. 1 место на МСО, грамота |
| 2010–2011 | Захаров Вадим, 329 группа | Студенческая НПК "Вехи истории" | Всероссийский (с международным участием) | Сертификат, научно-исследовательская работа |
| 2010–2011 | Захаров Вадим, 329 группа | "Студенческая НПК" | Региональный | Сертификат, научно-исследовательская работа |
| 2010–2011 | Алексей Евдокимов, 325 группа | "Олимпиада общепрофессиональных дисциплин" | Областной | 2 место в номинации Инженерная графика |
| 2010–2011 | Братанов Илья, 325 группа | "Олимпиада общепрофессиональных дисциплин" | Областной | 3 место в номинации Инженерная графика |
| 2011–2012 | Московский Александр, 335 группа | "Олимпиада по дисциплине Инженерная графика" | Муниципальный | 2 место, грамота |
| 2011–2012 | Балдабеков Артем, 330 группа | "Олимпиада общепрофессиональных дисциплинам" | Областной | 2 место в номинации Инженерная графика |
| 2011–2012 | Буняк Артем, 334 группа | "Конкурс технического рисунка" | Муниципальный | I место, диплом |
| 2011–2012 | Ветлугин Владимир, 334 группа | Олимпиада по "Инженерной графике" | Муниципальный | 4 место, грамота |
| 2011–2012 | Ядрышникова Ксения, 334 группа | "Конкурс альбомов чертежей" | ОУ | 3 место по МСО, грамота |
| 2011–2012 | Бессмертный Сергей, 334 группа | "Конкурс альбомов чертежей" | ОУ | 4 место по МСО, похвальный лист |
| 2011–2012 | Московский Александр, 335 группа | "Конкурс альбомов чертежей" | ОУ | 2 место по МСО, грамота |
| 2011–2012 | Ветлугин Владимир, 334 группа | "Конкурс альбомов чертежей" | ОУ | 1 место по МСО, грамота |
| 2011–2012 | Ветлугин Владимир, 334 группа | Областная НПК. "Развитие экономического мышления у обучающихся" | Областной | Научная статья |
| 2011–2012 | Крамова Екатерина, 328 группа | Конкурс "Студенческий досуг"" | Всероссийский | Презентация |
Грамоты, похвальные листы, сборники статей студентов и др.
Региональная студенческая НПК
Грамота студента С.Бессмертных
Всероссийская НПК (с международным участием)
Грамота, А. Московский
Всероссийская студенческая НПК
Грамота, В. Ветлугин
Сборник статей студенческой НПК
Сертификат за подготовку студентов
Сборник статей студенческой НПК "Вехи истории"
Студенческая Всероссийская НПК, сборник научных статей
Реферат студентов
Сборник Всероссийской студенческой НПК
Похвальный лист, студент А. Буняк
Похвальный лист, А. Ветлугин
Сборник статей студенческой НПК
Мои лучшие студенты
Артём Буняк
Александр Московский
Владимир Ветлугин
Виктор Захаров
Победители олимпиад
Сергей Бессмертный
Иван Балуков
Подготовка к конкурсу
Участие в региональной олимпиаде"
Победители и призёры Областной олимпиады - 2012 г.
Евгений Шадёркин
Илья Братанов и Алексей Евдокимов - призёры Областной олимпиады по Инженерной графике, 2011
.JPG)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
| № | Тема | Форма | Результат |
|---|---|---|---|
| 1 | Компетентностный подход как путь формирования современного специалиста | Областная научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2010 г. |
| 2 | Инновационные процессы в российском праве, экономике, исторической науке | Международная научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2010 г. |
| 3 | Актуальные проблемы профессионального педагогического и технического образования | Международная научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2010 г. |
| 4 | Фестиваль медиауроков - 2010 | Областной конкурс | Диплом II степени, 2010 г. |
| 5 | Конкурс дистанционных мероприятий "Дорогу осилит идущий" | Областной конкурс | Диплом II степени, 2011 г. |
| 6 | Фестиваль медиауроков - 2011 | Областной конкурс | Участие, 2011 г. |
| 7 | Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в условиях сельского социума | Всероссийская научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2011 г. |
| 8 | Психология образования: реализация системно-деятельностного подхода | Всероссийская научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2011 г. |
| 9 | Профессиональная школа в структуре развития трудового ресурса страны | II Всероссийская научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2011 г. |
| 10 | Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в условиях сельского социума | II Всероссийская научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2011 г. |
| 11 | Психология образования: реализация системно-деятельностного подхода | Всероссийская научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2011 г. |
| 12 | Семья и профилактика подростковой преступности | Международная научно-практическая конференция | Статья в сборнике, 2011 г. |
| 13 | "Дистанционная волна» 2011-12 | III Международный Фестиваль педагогического мастерства | Выступление, диплом, 2011 г. |
Диплом участника Интернет-педсовета
Материалы Всероссийской НПК
Диплом 2 степени
Сборник Областного фестиваля
Материалы Областного фестиваля на DVD
Диплом Областного фестиваля
Свидетельство № 124
Сборник статей
Выпущен юбилейный буклет
Сборник материалов Международной НПК
Диплом 2 степени
Областной фестиваль на ДВД
Свидетельство № 125
Сборник Всероссийской НПК
Свидетельство № 126
Сборник международной НПК
Свидетельство № 127
Свидетельство № 128
Свидетельство № 129
Сборник статей
Свидетельство о публикации № 130
Свидетельство о публикации № 131
Свидетельство № 132
Сборник Международной НПК, ШГПИ
Свидетельство № 134
Статья в журнале "Вестник" Курганского гос. университета
Конспект-презентация по Метрологии
Кнспект-презентация по Инженерной графике
Примерная программа по материаловедению
Печатаюсь в газете "Политех"
Сборник материалов Международной НПК
Международная НПК
Сборник статей
Журнал "Новые педагогические исследования"
Материалы круглого стола "ШААЗ-МСО ШПК"
Участие в Международной НПК
Положительные стороны дистанционного образования
Технология педагогического сопровождения
Журнал "Технология машиностроения"
Журнал "СПО"
Являюсь внештатным корреспондентом газеты "Автоагрегат" базового предприятия ОАО "Шадринский автоагрегатный завод". За последние 3 года опубликовано более 300 сообщений.
Удостоверение корреспондента газеты "Автоагрегат"
Титульная страница "Автоагрегат"
Благодарность редакции газеты "Автоагрегат"
Коллектив редакции газеты "Автоагрегат"
Иван Широносов, отличник и стипендиат ШААЗа
Заметка в газету
Студенческое самоуправление на МСО
Заметка об МСО
Нет скуке на уроках!
Призер Областной олимпиады
Первокурсники "зарядились"
Подъём...
Быть здоровым - это круто!
Каждый должен принять участие
Аттестация стала обязательной
Год останется в памяти
Поздавление
Играем, бегаем - лучше всех!
Веру и надежду объединяет любовь к профессии
Как сделать урок интересным
О базовом предприятии на английском языке
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
| Непрерывное профессиональное развитие за последние 5 лет | |||
|---|---|---|---|
| № | Название курсов | Количество часов | Сроки прохождения |
| 1 | «Разработка учебно-программной документации в соответствии с требованиями ГОС учреждений СПО» | 36 | 2007 год |
| 2 | «Использование ИКТ в образовательном процессе» | 36 | 2008 год |
| 3 | «Пользователь программы КОМПАС» | 36 | 2008 год |
| 4 | "САПР ТП Вертикаль" | 32 | 2008 год |
| 5 | Модульные курсы "Актуальные проблемы профессионального педагогического и технологического образования" | 6 | 2010 год |
| 6 | "ИКТ в образовании Курганской области" | 40 | 2011 год |
| 7 | "Психология образования: реализация системно-деятельностного подхода" | 6 | 2011 г. |
| 8 | "ИКТ в образовании Курганской области" | 40 | 2011 год |
| 9 | "Семья и профилактика подростковой преступности" | 6 | 2011 год |
| 10 | "История науки в лицах" | 6 | 2012 год |
| 11 | "Использование конструкторской документации при разработке технологических процессов изготовления деталей" | 36 | 2012 год |
| 12 | "Воспитание социально-активной личности" | 6 | 2012 |
Сертификат на шесть часов
Свидетельство на 24 часа
Справка о повышении квалификации
Сертификао о стажировке
Сертификат участника Всероссийской НПК
Справка на шесть часов
Сертификат участника Всероссийской НПК
Удостоверение на 36 часов
Удостоверение на 36 часов
Удостоверение на 32 часа
Справка на 6 часов
Удостоверение на 36 часов
Удостоверение на 36 часов
Участие в сетевых профессиональных сообществах
| Год | Наименование сообщества | Результат участия | Адрес сайта/страницы |
| 1. 2008-2012. |
|
Разработано дерево (содержание сайта). Только в "Новости машиностроительного отделения" дано более 750 новостей, опубликовано более 1000 фотографий). | |
| 2. 2011-2012 | Дистанционная волна. | Участие в педсоветах и конференциях. Дипломы. | |
| 3. 2008-2012 | Личные сайты. | Общение (e-mail, скайп и т.д.). Демонстрация профессионального опыта. Работа в Интернете и др. | |
| 4. 2010-2012 | Блог | Общение. Обмен мнениями. | |
| 5. 2007-2012 | Профессиональные сообщества. | Обмен опытом, публикации, участие в конкурсах и др. Достижения:
|
Результат участия (другие, см. выше)
Сертификат № 35
Благодарность сообщества, январь-12
Благодарность сообщества, февраль-12
Благодарность сообщества, март-12
Ведение личных страниц
| № п.п. | Наличие | Да/нет | Адрес |
|---|---|---|---|
1
|
Личный сайт
|
Да
|
|
2
|
Профессиональный блог
|
Да
|
http://www.proshkolu.ru/user/iovlev-a/blog |
3
|
Форум
|
Да
|
http://www.profobrazovanie.org/memberlist |
4
|
Веб-страница
|
Да
|
http://my.mail.ru/mail/toko003toko/?from_commercial=3 |
Моя учебно-материальная база
Кабинет "Инженерная графика"
Мой кабинет
На занятии 332 группа
Кабинет № 22
Моё рабочее место
Подготовка к олимпиаде
Работают студенты 333 группы
Работают студенты 335 группы
Работа в родном учебном заведении в качестве классного руководителя
РЕФЛЕКСИЯ
В результате исследований возможен ответ на вечные вопросы преподавателя: «Каков я как преподаватель? Что я сейчас делаю и почему именно так? Почему я получил такой результат, а не иной? Как воспринимают и понимают меня студенты? Почему я так расстроился (обрадовался, смутился, рассердился)? Действительно ли я понимаю своих студентов? Понимают ли они меня?…» Да, отвечать на вопросы, приведенные выше, которые все же ставит перед собой профессиональный преподаватель, бывает очень трудно. «Размышления требуют времени, волевых усилий, вырывают его из уютного мира привычной жизни, приводят к небезболезненным признаниям своих ошибок, подвигают к переоценке ценностей, заставляют изменять себя. Это так. Но только такой - думающий, сомневающийся, анализирующий себя педагог становится настоящим мастером своей профессии. Только такой - думающий, рефлексивный преподаватель может решать профессиональные задачи, в которых не может быть шаблона: задачи развития личности подрастающего человека». [1. С. 31].'
Литература: 1.Дружилов, С.А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога: психологический подход. // Сибирь. Философия. Образование. - Научно-публицистический альманах: СО РАО, ИПК, г. Новокузнецк. - 2005 (выпуск 8), - с.26-44.
