Учебный проект Путешествие в страну Словообразования — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В процессе работы над проектом учащиеся создают книгу с образованием слов при помощи приставок, суффиксов. У учащихся начальной классов формируются понятия о разнообразии слов. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепяют знание значения слов. | ||
| + | |||
| + | В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:06, 18 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Петрова Любовь Николаевна
Предмет, возраст учащихся
Русский язык, 8-10 лет
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом учащиеся создают книгу с образованием слов при помощи приставок, суффиксов. У учащихся начальной классов формируются понятия о разнообразии слов. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепяют знание значения слов.
В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Образование слов при помощи приставок, суффиксов.
