Портфолио Дмитриевой И.И.

Автор портфолио

Дмитриева Ирина Ивановна

Образование высшее, Челябинский государственный педагогический институт, математический факультет, 1983 год

Специальность по диплому: учитель математики

Квалификационная категория: Высшая

Стаж педагогической работы 28 лет

Стаж работы в данном образовательном учреждении 28 лет

Награды, звания: Почетный работник образования

ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Когда я объясняла действия с десятичными дробями в 5 классе, сразу рассказала ученикам, как переводить денежные единицы в десятичные дроби. С «рублями» счет пошел быстрее. На одном из уроков во время устного счета детям была предложена цепочка примеров с десятичными дробями, результат вычисления – единица. Дети сосчитали, тянут руки. Спрашиваю девочку, решившую первой. Она отвечает: «Рубль!» Все засмеялись.''

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Красноуральская средняя общеобразовательная школа" Юргамышского района

Должность

Учитель информатики и ИКТ (стаж 20 лет), заместитель директора по УВР (стаж 15 лет)

Ответственная за информатизацию образовательного процесса в школе

Ответственная за работу школьного сайта САЙТ ШКОЛЫ

Администратор сайта школы на dnevnik.ru

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ

В течение двадцати лет преподаю информатику в школе. В педагогической деятельности использую проектную деятельность учащихся, изложенную в работах И.С.Сергеева, Н.В.Макаровой, А.М. Уколовой. Информатике и ИКТ обучаю по УМК Н.В. Макаровой, в котором предусмотрено также использование метода проектов. Новизна опыта состоит в применении системы разработанных творческих заданий, повышающих творческую самостоятельность учащихся, формирующих умения, необходимые для осуществления творческой деятельности на уроках и в жизни. На уроках информатики развиваются умения выявлять характерные свойства изучаемых объектов, создавать их информационные модели. Технология моделирования позволяет осуществлять межпредметные связи и формировать представление о широте использования информационных технологий, практической направленности предмета «информатика и ИКТ». Результатом информационного моделирования и является проект.

Подробнее: ОПЫТ РАБОТЫ‎ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ

Примеры проектов, выполняемых учащимися на уроках информатики, отражены в таблице:

Методическая копилка учителя информатики

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10-11 классах: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ

ПРЕЗЕНТАЦИИ К УРОКУ ИНФОРМАТИКИ

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О БАЗАХ ДАННЫХ

ВИДЫ МОДЕЛЕЙ ДАННЫХ

СУБД

ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ БАЗЫ ДАННЫХ

РАЗНОЕ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К МАСТЕР_КЛАССУ ПО ТЕМЕ "ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОБЪЕКТА"

БУКЛЕТ "НАШ РЕБЕНОК И КОМПЬЮТЕР"

Методическая копилка учителя математики

Преодоление разрыва между сложившимися традициями в образовании и социальным заказом общества: ориентация в образовании на государственные стандарты; формирование у учащихся учебной самостоятельности, выбора собственного индивидуального маршрута познавательной деятельности; модернизация структуры образовательных учреждений.

Технология педагогического проектирования может быть применима в любой предметной области, а готовые технологические карты может использовать любой учитель, изменив ее или дополнив применительно к своим индивидуальным подходам к обучению.

Опыт работы учителя математики: ОПЫТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Технологические карты за курс алгебры в 7-9 классах по учебнику под редакцией Г.В. Дорофеева,геометрии в 7-9 классах, Атанасян Л.С. и др.

РЕЦЕНЗИЯ

на работу Дмитриевой И.И., учителя математики Красноуральской средней школы Юргамышского района, «Технологические карты за курс алгебры и геометрии 7-9 классов»

Учителем Дмитриевой И.И. изучена литература по технологизации образовательного процесса, посещена Всероссийская конференция в городе Волгограде по данной проблеме, проводимая под руководством профессора Монахова В.М. В течение трех лет Ирина Ивановна апробировала технологические карты по алгебре и геометрии в 7-9 классах, которые составляет сама. Технологические карты позволяют упорядочить взаимодействие учителя и ученика для получения прочных знаний, умений и навыков, для развития самостоятельной познавательной деятельности обучающихся.

Учитель в совершенстве владеет программным материалом, знает стандарты по алгебре и геометрии, и это позволяет правильно сформулировать диагностические цели и правильно подобрать задания на «3», «4» и «5».

Работа по технологическим картам в течение трех лет способствовала формированию у обучающихся учебной самостоятельности, выбору собственного индивидуального маршрута познавательной деятельности.

Педагогическое проектирование позволило Дмитриевой И.И. реально оценить свою работу учителя математики, она подготовила и апробировала контрольно-измерительные материалы, заинтересовала обучающихся дозированными домашними заданиями, что позволило осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку, способствовало формированию прочных, осознанных знаний по математике. Результаты обучения стабильны.

Всё это позволяет сказать об актуальности созданных учителем математики Дмитриевой И.И. технологических карт по алгебре и геометрии в 7-9 кл. по учебникам под редакцией Дорофеева, Атанасяна.

Показаньева Л.Д., директор Красноуральской средней школы(2009г.)

АТЛАС ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА по теме: «Сумма первых n членов арифметической прогрессии»: ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Разработка вечера, проводимого в рамках недели математики «Математическое кафе»: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР

Методическая копилка заместителя директора по УВР

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: Наставничество органа ученического соуправления "Штаб знаний"

Учитель информатики и ИКТ

Учитель информатики и ИКТ

Учитель информатики и ИКТ

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: Руководство методической работой в школе

Учитель информатики и ИКТ

Учитель информатики и ИКТ

Учитель информатики и ИКТ

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: Информатизация образовательного процесса

Учитель информатики и ИКТ

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Рабочая программа кружка «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» для 5-8 классов разработана на основе авторской программы Н.В.Макаровой для 5-9 классов, рекомендованной Министерством образования РФ. Содержание курса позволяет развить основу системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей с другими дисциплинами.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

Ученики принимают активное участие во всероссийском конкурсе "КИТ - компьютеры, информатика, технологии". Свои проекты учащиеся защищают как на уроках, так и на различных школьных конкурсах («Ученик года»), научно-практических конференциях, мероприятиях, проводимых в рамках учебных недель, а так же на районных и областных мероприятиях.

• 
• 
• 

РАБОТЫ УЧЕНИКОВ

---

Презентация Анохиной Елены по теме "Создание презентаций PowerPoint": ПРЕЗЕНТАЦИЯ‎

Реферат Тихоновой Елены по теме "Работа с текстом в редакторе Word": РЕФЕРАТ

Проект к конкурсу "Село моё родное": СЕЛО МОЁ РОДНОЕ

Проект к конкурсу "Юргамышский район глазами молодёжи": ИСТОРИЯ СЕЛА

ДЕТИ РИСУЮТ В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Учитель информатики и ИКТ

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Учитель информатики и ИКТ

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество