Портфолио Дозморовой О. В. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Должность)
Строка 17: Строка 17:
 
'''''г. Далматово МКОУ "Далматовская начальная общеобразовательная школа"'''.''
 
'''''г. Далматово МКОУ "Далматовская начальная общеобразовательная школа"'''.''
  
[[Файл:Дозморова_О.В._КЭП-2017.jpg]]
 
  
 
==Должность==
 
==Должность==
 
'''''Учитель физической культуры 1-4 классы'''''
 
'''''Учитель физической культуры 1-4 классы'''''
  
[[Файл: Дозморова_О.В._КЭП-2017_1.jpg|урок физкультуры с оздоровительной направленностью]]
+
[[Файл:Дозморова_О.В._КЭП-2017.jpg| урок физкультуры с оздоровительной направленностью]]
 
 
 
'''''Спортивная секция "Баскетбол" 3-4 классы'''''''
 
'''''Спортивная секция "Баскетбол" 3-4 классы'''''''
  

Версия 22:13, 10 февраля 2017

Автор портфолио

Дозморова Ольга Викторовна

Дозморова О.В КЭП-2017.jpg

Наличие квалификационной категории: высшая

Образование: высшее, ШГПИ, 2008 год, специальность по диплому: педагог по физической культуре

Общий стаж работы: 19 лет.

Стаж педагогический работы: 17 лет.

Педагогическое кредо: «Развивать детей нужно не только умственно, но и физически».

Образовательное учреждение

г. Далматово МКОУ "Далматовская начальная общеобразовательная школа".


Должность

Учитель физической культуры 1-4 классы

урок физкультуры с оздоровительной направленностью Спортивная секция "Баскетбол" 3-4 классы''

Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ

Здоровьесберегающие технологии.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия.
Компетенции личностного самосовершенствования.
Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения.
Проектная деятельность. Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Повышение исследовательских, информационных, презентационных,коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания.
Использование игровых технологий. Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей, лечебно-коррекционного метода. Учебно-познавательные, общекультурные. Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
Технология индивидуализации и дифференциации обучения. Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем. Учебно-познавательные Развитие общеучебных умений и навыков. Овладение самоконтроля в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат.
Информационно-коммуникационные технологии. Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера. Информационные, учебно-познавательные, общекультурные. Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся.
Личностно-ориентированное обучение. Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения.

Данные используемые технологии направлены на формирование различных компетентностей. Применяя их в своей педагогической деятельности, ориентируюсь на уровень и индивидуальные способности учащихся. Убеждена, что в современном образовании большое значение приобретает развитие физических качеств личности учащегося. В этих условиях привлекает к себе внимание здоровьесберегающие технологии.

Использование информационно-коммуникационных технологий.

Цели применения информационно-коммуникационных технологий
Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
Эффекты использования современных образовательных технологий (аналитические материалы)
Повышение качества обучения и уровня мотивации, развитие умения учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией. Информационно – коммуникационные, социальные, учебно-познавательные Повышение мотивации учащихся, высокий уровень проведения уроков, увеличение объема выполняемой работы на уроке, быстрая и качественная проверка знаний, умение учащимся работать с компьютером, электронными пособиями, Интернетом, овладевают навыками самостоятельного поиска и обработки требуемой информации; учатся её анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять доклады, рефераты, сообщения,умение создавать свои мультимедийные продукты.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Дозморова О.В. КЭП-2017 персональный сайт.jpg