Портфолио Печериной Е.А. — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
||
| Строка 170: | Строка 170: | ||
Сайт является 4 раза победителем областного уровня. | Сайт является 4 раза победителем областного уровня. | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Файл:Печерина Е.А. КЭП-2017 – диплом 2.jpg | + | Файл:Печерина Е.А. КЭП-2017 – диплом 2.jpg|2012 год |
| − | Файл:Печерина Е.А. КЭП-2017 – диплом 3.jpg | + | Файл:Печерина Е.А. КЭП-2017 – диплом 3.jpg|2013 год |
| − | Файл:Печерина Е.А. КЭП-2017 – диплом 4.jpg | + | Файл:Печерина Е.А. КЭП-2017 – диплом 4.jpg|2016 год |
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 11:50, 13 февраля 2017
Содержание
- 1 Общие сведения о педагоге
- 2 Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
- 3 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 4 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 5 Инновационная деятельность
- 6 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Общие сведения о педагоге
Наличие квалификационной категории: высшая
Место работы: МБОУ "Петуховская СОШ № 2 имени Героя Советского Союза К. Ф. Кухарова".
Должность: учитель русского языка и литературы.
Образование: высшее, КГУ, 1999 год,специальность по диплому: учитель русского языка и литературы по специальности "Филология".
Общий стаж работы: 24 года.
Стаж педагогический работы: 24 года.
Стаж работы в должности учителя русского языка и литературы: 16 лет (в данном общеобразовательном учреждении).
Стаж методической работы: 14 лет (являюсь руководителем школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла).
Стаж классного руководства: 23 года.
Адрес моего почтового ящика: helen72s@mail.ru
Моё хобби: цветоводство, кулинария и рукоделие.
В данный период являюсь классным руководителем 5 А класса.
Всего имею 5 выпусков.
ГРАМОТЫ И БЛАГОДАРНОСТИ
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ
С целью повышения качества образования, познавательной и творческой активности школьников широко использую в учебном процессе современные образовательные технологии.
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции,на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Умения и навыки, формируемые у обучающихся |
|---|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные технологии.
Использую на всех этапах урока, применяя различные современные приёмы и методы |
Повышение качества образовательного процесса.
Активизация познавательной деятельности |
Информационные, коммуникативные компетенции. | Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Умение находить, анализировать необходимую информацию, преобразовывать её, сохранять и передавать, применять для решения учебных задач. |
| Технология уровневой дифференциации | Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. | Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. | Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации. |
| Игровые технологии | Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности. | Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования. | Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива. |
| Проектные и исследовательские технологии | Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность. Обеспечение возникновения потребности в раскрытии неизвестного. | Информационные коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. | Умение выбирать из большого потока информации нужный материал. Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. |
| Технология здоровьесбережения | Сохранить здоровье ребёнка, приучить его к активной здоровой жизни | Ценностно-ориентированные
Компетенции личностного самосовершенствования |
Формирование культуры здорового образа жизни, личностных качеств, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
Овладение способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения. |
| Технология модерации | Повышение результативности и качества образовательного процесса, приобретение и устойчивое закрепление у всех учащихся общественно значимых ценностей и жизненно важных умений и навыков. | Информационные, коммуникативные компетенции. | Активизация обучающихся, их заинтересованность учебным процессом, создание комфортности на уроке каждому ребёнку, а также формирование нацеленности школьников на достижение результатов. Воспитание, развитие личности учащегося. |
Для качественного внедрения современных образовательных технологий в учебный процесс применяю не только готовые учебные материалы, но и создаю новые. Брошюра «Технология модерации – технология новых стандартов» (включает 48 методов технологии модерации с СD приложение (52 интерактивных презентации к уроку, 34 из них – это методы, 18 – тесты). Все учебные материалы соответствуют требованиям ФГОС. При создании презентаций использовались технологические приёмы - приёмы медиадидактики.
Некоторые из материалов, вошедшие в СD приложение
- Метод "Кроссворд". Кроссворд "Ф. И. Тютчев "Есть в осени первоначальной..." (5 класс)
- Метод "Раскраска". Презентация "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные" (5 класс)
- Метод "Интерактивный цветок". Презентация "Из каких басен мораль?" (5 класс)
- Метод "Лабиринт". Игра "Нужен ли ь?" (7 класс)
- Метод "Футбол". Презентация "Анимированный футбол "Двойные согласные" (7 класс)
- Метод "Головоломка". Презентация "Анимированные *[https://drive.google.com/file/d/0B_rvKucUPZIddmJGUVdpTjZubDg/view?usp=sharing Тест по русскому языку "Морфология. Имя существительное" (6 класс)
- Тест по литературе "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" (5 класс)
- Тест "Частица" (7 класс)
- Тест по русскому языку "Сложноподчинённое предложение" (9 класс)
Остальные презентации, вошедшие в диск, можно посмотреть и скачать по ССЫЛКЕ
С целью распространение информации для более широкого круга педагогов данная брошюра была продублирована на персональном сайте педагога в электронном сборнике активных методов обучения. Материалы сборника постоянно пополняются.
Создаю наглядные материалы, учебный видеоконтент, интерактивные задания, онлайн тестыребусы, пазлы, которые можно использовать как на уроке, так и при подготовке домашнего задания.
Наглядность
- Альбом "Употребляй правильно"
- Словарные слова, 7 класс
- Словарные слова, 8 класс
- Словарные слова, 9 класс
- Таблицы по орфографии
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
ТЕКСТ ВНЕУРОЧНАЯ...
| Ш | ЦШ | Ш | Ш |
| С | С | С | С. |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
ТЕКСТ ОБОБЩЕНИЕ....
| Ш2 | Ш2 | Ш2 | Ш2 |
| С | С | С | С |
Инновационная деятельность
ТЕКСТ ИННОВАЦИОННАЯ ...
| Ш3 | Ш3 | Ш3 | Ш3 |
| С | С | С | С |
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
ТЕКСТ НЕПРЕРЫВНОЕ...
Сайт является 4 раза победителем областного уровня.
2012 год
2013 год
2016 год
| Ш4 | Ш4 | Ш4 | Ш4 |
| С | С | С | С |
