Молодежь в современном обществе — различия между версиями
Elenaf (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Elenaf (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''I этап – организационно - ознакомительный: (1 урок)''' | ||
| + | - знакомство с разными подходами к возрастной | ||
| + | стратификации молодежи; | ||
| + | -социальными ролями юношества. | ||
| + | -выяснение специфических общественных | ||
| + | функций молодежи; | ||
| + | -проблемы молодежи в современной России. | ||
| + | |||
| + | '''II этап – практический: (1урок)''' | ||
| + | - выполнение разноуровневых заданий; | ||
| + | - работа с источником «Молодежь- один из скрытых ресурсов общества» немецкого философа и социолога К. Манхейма | ||
| + | |||
| + | '''III этап – поисково - исследовательский:''' | ||
| + | - сбор материала для оформления презентации о молодежных субкультурах; | ||
| + | |||
| + | '''IV этап – творческий:''' | ||
| + | - создание презентации «Молодежные субкультуры» | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:51, 29 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Проверь себя
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Фирсова Елена Алексеевна
Предмет, возраст учащихся
Обществознание,16-17 лет
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над учебным проектом учащиеся получают теоретические знания по теме «Молодежь в современном обществе»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с различными подходами к определению молодежного возраста;социальными ролями юношества;особенностями молодежной субкультуры. Выполнение практических разноуровневых заданий направлено на применение учащимися полученных знаний на практике.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играет молодежь в современном обществе?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
1)Какие точки зрения на определение возрастных границ молодежи существуют в социологии?
2)В чем заключаются особенности социализации молодых людей.
3)Какие социальные роли характерны юношескому возрасту.
4)Особенности молодёжи как социальной группы.
5)Специфические общественные функции молодежи.
6)Особенности молодежной субкультуры.
7)Проблемы молодежи в современной России.
План проведения проекта
I этап – организационно - ознакомительный: (1 урок) - знакомство с разными подходами к возрастной
стратификации молодежи;
-социальными ролями юношества. -выяснение специфических общественных функций молодежи; -проблемы молодежи в современной России.
II этап – практический: (1урок) - выполнение разноуровневых заданий; - работа с источником «Молодежь- один из скрытых ресурсов общества» немецкого философа и социолога К. Манхейма
III этап – поисково - исследовательский: - сбор материала для оформления презентации о молодежных субкультурах;
IV этап – творческий: - создание презентации «Молодежные субкультуры»
