Молодежь в современном обществе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 41: Строка 41:
  
 
'''I этап – организационно - ознакомительный: (1 урок)'''
 
'''I этап – организационно - ознакомительный: (1 урок)'''
 +
 
- знакомство с разными подходами к возрастной  
 
- знакомство с разными подходами к возрастной  
 
  стратификации молодежи;
 
  стратификации молодежи;
 +
 
-социальными ролями  юношества.  
 
-социальными ролями  юношества.  
 +
 
-выяснение специфических общественных  
 
-выяснение специфических общественных  
 
функций молодежи;
 
функций молодежи;
 +
 
-проблемы молодежи в современной России.
 
-проблемы молодежи в современной России.
  
 
'''II этап – практический: (1урок)'''
 
'''II этап – практический: (1урок)'''
 +
 
- выполнение  разноуровневых заданий;
 
- выполнение  разноуровневых заданий;
 +
 
- работа с источником «Молодежь- один из скрытых ресурсов общества» немецкого философа и социолога К. Манхейма
 
- работа с источником «Молодежь- один из скрытых ресурсов общества» немецкого философа и социолога К. Манхейма
  
 
'''III этап – поисково - исследовательский:'''
 
'''III этап – поисково - исследовательский:'''
 +
 
- сбор материала для оформления презентации о молодежных субкультурах;
 
- сбор материала для оформления презентации о молодежных субкультурах;
  
 
'''IV этап – творческий:'''
 
'''IV этап – творческий:'''
 +
 
- создание презентации «Молодежные субкультуры»
 
- создание презентации «Молодежные субкультуры»
  

Версия 10:54, 29 апреля 2012


Автор проекта

Фирсова Елена Алексеевна

Предмет, возраст учащихся

Обществознание,16-17 лет

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над учебным проектом учащиеся получают теоретические знания по теме «Молодежь в современном обществе»: овладевают необходимой терминологией, знакомятся с различными подходами к определению молодежного возраста;социальными ролями юношества;особенностями молодежной субкультуры. Выполнение практических разноуровневых заданий направлено на применение учащимися полученных знаний на практике.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую роль играет молодежь в современном обществе?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

1)Какие точки зрения на определение возрастных границ молодежи существуют в социологии?

2)В чем заключаются особенности социализации молодых людей.

3)Какие социальные роли характерны юношескому возрасту.

4)Особенности молодёжи как социальной группы.

5)Специфические общественные функции молодежи.

6)Особенности молодежной субкультуры.

7)Проблемы молодежи в современной России.

План проведения проекта

I этап – организационно - ознакомительный: (1 урок)

- знакомство с разными подходами к возрастной

стратификации молодежи;

-социальными ролями юношества.

-выяснение специфических общественных функций молодежи;

-проблемы молодежи в современной России.

II этап – практический: (1урок)

- выполнение разноуровневых заданий;

- работа с источником «Молодежь- один из скрытых ресурсов общества» немецкого философа и социолога К. Манхейма

III этап – поисково - исследовательский:

- сбор материала для оформления презентации о молодежных субкультурах;

IV этап – творческий:

- создание презентации «Молодежные субкультуры»

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Проверь себя

Проверь себя!

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы