Творческий портрет Марины Танаевой — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(План проведения проекта)
Строка 25: Строка 25:
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 
   
 
   
  1 этап - определить  типологические признаки проекта
+
1 этап - определить  типологические признаки проекта
  2 этап – определение тем, мотиваций, целеполагания, получения базовых данных, формирование групп.  
+
2 этап – определение тем, мотиваций, целеполагания, получения базовых данных, формирование групп.  
  3 этап - «Теоретическая подготовка», учащиеся работают с полученной информацией, анализируют ее и обсуждают альтернативы («мозговой штурм»). Учитель на этом этапе консультирует, организует выполнение исследовательской части работы.  
+
3 этап - «Теоретическая подготовка», учащиеся работают с полученной информацией, анализируют ее и обсуждают альтернативы («мозговой штурм»). Учитель на этом этапе консультирует, организует выполнение исследовательской части работы.  
  4 этап - «Исследование», ученики работают по заданиям в группах. Учитель наблюдает, консультирует, советует.  
+
4 этап - «Исследование», ученики работают по заданиям в группах. Учитель наблюдает, консультирует, советует.  
  5 этап - «Анализ результатов и оформление заданий по группам». Ученики участвуют в коллективном анализе, формулируют выводы, оформляют свои работы. Учитель консультирует, организует конференцию, готовит оценочную таблицу, инструктирует рецензентов.     
+
5 этап - «Анализ результатов и оформление заданий по группам». Ученики участвуют в коллективном анализе, формулируют выводы, оформляют свои работы. Учитель консультирует, организует конференцию, готовит оценочную таблицу, инструктирует рецензентов.     
  6 этап - «Защита проектов». Ученики выступают со своими работами, а учитель руководит проведением конференции.  
+
6 этап - «Защита проектов». Ученики выступают со своими работами, а учитель руководит проведением конференции.  
  7 этап - «Оценка и рефлексия». Ученики проводят коллективную оценку, знакомятся с оценкой учителя, вносят поправки в работу, подводят итоги. Учитель участвует в коллективном анализе, аргументирует оценки, участвует в подведении итогов.
+
7 этап - «Оценка и рефлексия». Ученики проводят коллективную оценку, знакомятся с оценкой учителя, вносят поправки в работу, подводят итоги. Учитель участвует в коллективном анализе, аргументирует оценки, участвует в подведении итогов.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 14:07, 2 мая 2012


Автор проекта

Распопова Маргарита Степановна

Предмет, возраст учащихся

Литература родного края, 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте учащиеся 8-9классов знакомятся с творчеством зауральской поэтессы Марины Николаевны Танаевой. Выполняя задания, обучающиеся приобретают опыт исследовательской деятельности, расширяют и совершенствуют свои знания по данной теме. Работа в группах идёт по индивидуальному плану. Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов, рефератов, устного журнала и т.п.. Эти занятия помогут обучающимся понять чувства, настроения, отражённые в творчестве поэтессы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем Вы видите значение творчества М.Танаевой на современном этапе?

Проблемные вопросы

Что общего в творчестве М.Танаевой с "женской " поэзией 20 века?

Учебные вопросы

Каковы особенности лирики М.Танаевой? Почему ее стихотворения находят отклик в душах молодых читателей?

План проведения проекта

1 этап - определить типологические признаки проекта 2 этап – определение тем, мотиваций, целеполагания, получения базовых данных, формирование групп. 3 этап - «Теоретическая подготовка», учащиеся работают с полученной информацией, анализируют ее и обсуждают альтернативы («мозговой штурм»). Учитель на этом этапе консультирует, организует выполнение исследовательской части работы. 4 этап - «Исследование», ученики работают по заданиям в группах. Учитель наблюдает, консультирует, советует. 5 этап - «Анализ результатов и оформление заданий по группам». Ученики участвуют в коллективном анализе, формулируют выводы, оформляют свои работы. Учитель консультирует, организует конференцию, готовит оценочную таблицу, инструктирует рецензентов. 6 этап - «Защита проектов». Ученики выступают со своими работами, а учитель руководит проведением конференции. 7 этап - «Оценка и рефлексия». Ученики проводят коллективную оценку, знакомятся с оценкой учителя, вносят поправки в работу, подводят итоги. Учитель участвует в коллективном анализе, аргументирует оценки, участвует в подведении итогов.

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы