Портфолио Григорьевой С.А. — различия между версиями
Материал из Wiki
Grigoryva (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
Grigoryva (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==<div style="color:#008080">Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе</div>== | ==<div style="color:#008080">Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе</div>== | ||
| + | |||
| + | {| class="standard" border="1" | ||
| + | |- | ||
| + | ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Наименование современных образовательных технологий</font> | ||
| + | ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Цели использования данной образовательной технологии</font> | ||
| + | ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии </font> | ||
| + | ! bgcolor="Deepskyblue"|<font color="black">Результат использования образовательной технологии</font> | ||
| + | |- | ||
| + | !I.Развивающее обучение. | ||
| + | |Формирование умения и желания учиться, развитие инициативности, интереса к учению. | ||
| + | |Формирование теоретического сознания и мышления | ||
| + | |Общее развитие всех учащихся, в том числе и наиболее сильных, и наиболее слабых. | ||
| + | |- | ||
| + | !II.Личностно ориентированные технологии. | ||
| + | |Активизация деятельности учащихся и повышение эффективности учебного процесса. | ||
| + | |Компетенции личностного самосовершенствования. | ||
| + | |Раскрывание субъектного опыта учащихся. | ||
| + | |- | ||
| + | !III.Иформационно- коммуникационные технологии. | ||
| + | |Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в практической деятельности. | ||
| + | |Способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми разных профессий, культур и т.д. | ||
| + | |Улучшилось качество рефератов, дети научились искать полезную информацию, создавать презентации для своих выступлений. | ||
==<div style="color:#008080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету</div>== | ==<div style="color:#008080">Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету</div>== | ||
Версия 17:05, 24 мая 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Григорьева Светлана Анатольевна
Образовательное учреждение
МКОУ "Бариновская средняя общеобразовательная школа" Шатровский район .
Должность
учитель математики
Образование: высшее, КГПИ, 1988 г.
Специальность: физика-математика
Квалификация: учитель физики-математики средней школы
Стаж педагогической работы: 23 года
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование современных образовательных технологий | Цели использования данной образовательной технологии | Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии | Результат использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| I.Развивающее обучение. | Формирование умения и желания учиться, развитие инициативности, интереса к учению. | Формирование теоретического сознания и мышления | Общее развитие всех учащихся, в том числе и наиболее сильных, и наиболее слабых. |
| II.Личностно ориентированные технологии. | Активизация деятельности учащихся и повышение эффективности учебного процесса. | Компетенции личностного самосовершенствования. | Раскрывание субъектного опыта учащихся. |
| III.Иформационно- коммуникационные технологии. | Поиск нужной информации в Интернете. Применение полученных знаний в практической деятельности. | Способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми разных профессий, культур и т.д. | Улучшилось качество рефератов, дети научились искать полезную информацию, создавать презентации для своих выступлений.
|
