Учебный проект Функции в пословицах и поговорках — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни. | В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни. | ||
| + | |||
| + | Результатом работы над проектом должно стать: | ||
| + | |||
| + | а) знания и умения по теме «Элементарные функции, их свойства и графики»; | ||
| + | |||
| + | б) формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве объяснения пословиц и поговорок; | ||
| + | |||
| + | в) умение искать информацию как в компьютерных сетях, так и некомпьютерных: справочниках, словарях; знать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий | ||
| + | |||
| + | На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:05, 5 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Плотникова Оксана Александровна
Предмет, возраст учащихся
Математика , 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 8-9-х, в зависимости от учебника. Рассматриваются базовые сведения об элементарных функциях: их распознавание, умение строить график, по графику описывать свойства функции. Продолжительность проекта 2 урока.
В результате самостоятельных исследований по основополагающим и проблемным вопросам учащиеся ответят на вопрос о том, что функции - это портреты устойчивых закономерностей, познаваемых человеком. А русские пословицы и поговорки – это наглядная иллюстрация таких закономерностей, их свойств и яркий пример того, что функция повсеместна в нашей жизни.
Результатом работы над проектом должно стать:
а) знания и умения по теме «Элементарные функции, их свойства и графики»;
б) формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве объяснения пословиц и поговорок;
в) умение искать информацию как в компьютерных сетях, так и некомпьютерных: справочниках, словарях; знать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий
На уроке – «Защита проекта» пройдет конкурс итоговых презентаций по проекту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Пословицы и поговорки – это функции?
Проблемные вопросы
- Где в повседневной жизни встречаются функции?
- Как с помощью графика функции показать глубинный смысл русских народных пословиц?
Учебные вопросы
- Что такое функция?
- Виды функций и их графики
- Свойства элементарных функций
- Зачем нужны функции?
