Портфолио Моргуновой Е.В. — различия между версиями
Елена 201 (обсуждение | вклад) (→«Внеурочная деятельность по физкультуре».) |
Елена 201 (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
Строка 56: | Строка 56: | ||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
− | + | <span style="color:#006400">'''''«Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе обучения предмета физическая культура.»'''''</span> | |
− | ''«Использование | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
! Наименование современных образовательных технологий ||Цели применения современных образовательных технологий ||Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий||Умения и навыки, формируемые у обучающихся | ! Наименование современных образовательных технологий ||Цели применения современных образовательных технологий ||Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий||Умения и навыки, формируемые у обучающихся | ||
|- | |- | ||
− | |Метод проектов в предметном обучении ||Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность|| Ценностно-смысловые компетенции || Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. | + | | bgcolor=#7FFFD4|Метод проектов в предметном обучении |
+ | | bgcolor=#7FFFD4|Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность | ||
+ | | bgcolor=#7FFFD4|Ценностно-смысловые компетенции | ||
+ | | bgcolor=#7FFFD4|Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. | ||
|- | |- | ||
− | | Информационно-коммуникационные технологии.|| Повышение качества образовательного процесса ||Информационные, коммуникативные компетенции. | + | | bgcolor=#7FFFD4| Информационно-коммуникационные технологии. |
− | + | | bgcolor=#7FFFD4| Повышение качества образовательного процесса | |
+ | | bgcolor=#7FFFD4| Информационные, коммуникативные компетенции. | ||
+ | | bgcolor=#7FFFD4|Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. | ||
+ | |- | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Личностно-ориентированное обучение. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Формирование и совершенствование самореализации личности. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Компетенции личностного самосовершенствования. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. | ||
+ | |- | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Технология деятельностного метода. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Коммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенции. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Умение общаться в группе, убеждать других, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения; осознанное построение своей деятельности по достижению цели и адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов. | ||
+ | |- | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Здоровьесберегающие технологии. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивация на ведение здорового образа жизни. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Ценностно-смысловые, компетенции личностного самосовершенствования, общекультурные компетенции. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Понимание сущности здоровья и здорового образа жизни; отношение к здоровью как к ценности; навыки управления своим здоровьем; знания в области профилактики вредных привычек и зависимостей; культура межличностных отношений; навыки безопасного поведения в различных жизненных ситуациях; стратегии и технологии саморазвития; правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, половая грамотность, внутренняя экологическая культура. | ||
+ | |- | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Технология уровневой дифференциации. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации. | ||
+ | |- | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Игровые технологии. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Социально-трудовые, коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива. | ||
+ | |- | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Технологии развития критического мышления. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Развитие навыков анализа и критического мышления, демонстрации различных позиций и точек зрения, формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределённости в соревновательной деятельности. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF| Ценностно-смысловые, компетенции личностного самосовершенствования, общекультурные компетенции. | ||
+ | | bgcolor=#00FFFF|Умение критически осмысливать информацию, интерпретировать ее, понимать суть, адресную направленность, цель информирования; систематизировать информацию по заданным признакам; находить ошибки, воспринимать альтернативные точки зрения и высказывать обоснованные аргументы; умение принимать верное решение в игровых ситуациях. | ||
|- | |- | ||
{| | {| | ||
+ | | Результаты использования современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе: | ||
==Внеурочная деятельность по физкультуре.== | ==Внеурочная деятельность по физкультуре.== |
Версия 22:25, 5 июня 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Моргунова Елена Викторовна
- 3 Визитная карточка
- 4 Должность
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по физкультуре.
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Внеурочная деятельность по физическому воспитанию
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- 10 Участие в сетевых профессиональных сообществах
Автор портфолио
Моргунова Елена Викторовна
Визитная карточка
МБОУ " Гимназия № 30" города Кургана''
Образование : Высшее . Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И.Менделеева 2005год
Квалификация по диплому педагог по физической культуре по специальности " физическая культура"
Общий стаж работы 20 лет
Стаж педагогический работы 20 лет
Наличие квалификационной категории - высшая
Награды:
- Дипломом Департамента социальной политики администрации города Кургана.
- «За добросовестную работу,творческий полет, любовь и преданность детям »2007г.
- «За подготовку и проведение концерта посвященного Дню Победы» 2007г.г
- «За активное участие в Спартакиаде ССУЗов города Кургана.»2008г.
- «За подготовку и выступление сборной команды КТК по волейболу» 2008 г.г
- Благодарственное письмо Департамента социальной политики администрации города Кургана.
- «За подготовку сборной команды для участия в спартакиаде школьников 2010-2011 г.г
- Благодарственное письмо Курганского городского инновационно - методического центра города Кургана.
- «За активное участие в организации и проведении городских методических и физкультурно-спортивных мероприятий»2008г
- «За подготовку команды - призера ежегодных соревнований школьников « Стартуют все» 2009г
- Почетная грамота Департамента социальной политики администрации города Кургана.
- «За подготовку команды - призера ежегодных соревнований школьников « Стартуют все» 2011г.г
- «Диплом за финал в межрегиональном чемпионате Школьной баскетбольной лиги " Кэс-Баскет"» 2012г.г
Являюсь лауреатом Курганского областного этапа VIII Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» в номинации « Лучший специалист по физической культуре и спорту общеобразовательных учреждений»-2008г.
Являюсь лауреатом Курганского городского этапа IX Всероссийского конкурса Педагогических идей и инноваций в сфере физической культуры -2012г.
Должность
Учитель физической культуры
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
«Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе обучения предмета физическая культура.»
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Умения и навыки, формируемые у обучающихся |
---|---|---|---|
Метод проектов в предметном обучении | Создание комфортных условий обучения, таких, при которых ученик успешен, проявляет свою интеллектуальную состоятельность и самостоятельность | Ценностно-смысловые компетенции | Умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. |
Информационно-коммуникационные технологии. | Повышение качества образовательного процесса | Информационные, коммуникативные компетенции. | Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии. |
Личностно-ориентированное обучение. | Формирование и совершенствование самореализации личности. | Компетенции личностного самосовершенствования. | Освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. |
Технология деятельностного метода. | Формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания. | Коммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенции. | Умение общаться в группе, убеждать других, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения; осознанное построение своей деятельности по достижению цели и адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов. |
Здоровьесберегающие технологии. | Воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивация на ведение здорового образа жизни. | Ценностно-смысловые, компетенции личностного самосовершенствования, общекультурные компетенции. | Понимание сущности здоровья и здорового образа жизни; отношение к здоровью как к ценности; навыки управления своим здоровьем; знания в области профилактики вредных привычек и зависимостей; культура межличностных отношений; навыки безопасного поведения в различных жизненных ситуациях; стратегии и технологии саморазвития; правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, половая грамотность, внутренняя экологическая культура. |
Технология уровневой дифференциации. | Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. | Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. | Овладение умением самостоятельно приобретать знания; формирование умений и навыков практического характера; развитие творческого потенциала, умения применять знания в усложненной ситуации. |
Игровые технологии. | Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимание и стимулирование умственной и спортивной деятельности. | Социально-трудовые, коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования | Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива. |
Технологии развития критического мышления. | Развитие навыков анализа и критического мышления, демонстрации различных позиций и точек зрения, формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределённости в соревновательной деятельности. | Ценностно-смысловые, компетенции личностного самосовершенствования, общекультурные компетенции. | Умение критически осмысливать информацию, интерпретировать ее, понимать суть, адресную направленность, цель информирования; систематизировать информацию по заданным признакам; находить ошибки, воспринимать альтернативные точки зрения и высказывать обоснованные аргументы; умение принимать верное решение в игровых ситуациях. |
Результаты использования современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе:
Внеурочная деятельность по физкультуре.«Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре»:
«Соревнования»:
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта«Теоретическое представление собственного педагогического опыта»: « Практическое представление собственного педагогического опыта»:
Внеурочная деятельность по физическому воспитаниюсекция спортивные игры
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 летКурсовая переподготовка
Участие в сетевых профессиональных сообществах
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||