Портфолио Морозовой Н.А. — различия между версиями
Материал из Wiki
Creamer (обсуждение | вклад) (→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету) |
Creamer (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
| дает импульс к саморазвитию, способности к самоанализу, целеполаганию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Значительно расширяется кругозор учеников в предметной области “Филология”. | | дает импульс к саморазвитию, способности к самоанализу, целеполаганию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Значительно расширяется кругозор учеников в предметной области “Филология”. | ||
|- | |- | ||
| − | ! | + | ! Здоровьесберегающие |
| | | | ||
| | | | ||
Версия 11:37, 9 июня 2012
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
- 8 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Автор портфолио
Образовательное учреждение
МКОУ Новопетропавловская СОШ
Должность
Учитель русского языка и литературы
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Использование современных образовательных технологий в процесссе обучения предмету
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
|---|---|---|---|
| Рейтинговая система оценивания | |||
| Технология проектной и исследовательской деятельности | получить новое знание об окружающем мире; научить универсальному способу получения знаний. | формирование научного мировоззрения учащихся; универсальные способы учебной деятельности. | дает импульс к саморазвитию, способности к самоанализу, целеполаганию, самоорганизации, самоконтролю и самооценке. Значительно расширяется кругозор учеников в предметной области “Филология”. |
| Здоровьесберегающие | |||
| Информационно-коммуникационные |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Учебный год | Название мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Ф.И.О. обучающегося | Результат участия |
|---|---|---|---|---|
| 2010-2011 | Паршукова Екатерина | |||
| 2011-2012 | Кораблева Елена |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Курсы повышения квалификации
Свидетельство о прохождении курсов ЭОР, 2011г.
Свидетельство о прохождении курсов по ФГОС, 2012г.
| Дата курсов | Название курсов | Количество часов | Место прохождения |
|---|---|---|---|
| 2011 | Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе | 108 | Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт информационных технологий "Ай Ти" |
| 2012 | Внедрение ФГОС как основа подготовки к итоговой аттестации в основной школе | 72 | Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития образования и социальных технологий" |
