Портфолио Сумароковой Л.А. — различия между версиями
Строка 384: | Строка 384: | ||
{| class="standard" border="1" | {| class="standard" border="1" | ||
|- | |- | ||
− | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#40a0ff|Год |
− | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#40a0ff|Название мероприятия |
− | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#40a0ff|Статус мероприятия |
− | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#40a0ff|Наименование публикации |
− | ! bgcolor=# | + | ! bgcolor=#40a0ff|Выходные данные |
|- | |- | ||
− | ! | + | ! bgcolor=#40c0ff|2008 |
− | | Региональная конференция классных руководителей | + | | bgcolor=#40c0ff|Региональная конференция классных руководителей |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Презентация воститательной программы "Радуга детства". | + | | bgcolor=#40c0ff|Презентация воститательной программы "Радуга детства". |
− | | Участник, справка, презентация. | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка, презентация. |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Практикумы | + | | bgcolor=#40c0ff|Практикумы |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Пользователь ПК. Пользователь Интернет-ресурсов. Электронные услуги. | + | | bgcolor=#40c0ff|Пользователь ПК. Пользователь Интернет-ресурсов. Электронные услуги. |
− | | Участник, справка (36 часов). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (36 часов). |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Практикумы | + | | bgcolor=#40c0ff|Практикумы |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Учим и учимся с Веб 2.0. | + | | bgcolor=#40c0ff|Учим и учимся с Веб 2.0. |
− | |Участник, справка (24 часа), размещены материалы на сайте КурганВики. | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (24 часа), размещены материалы на сайте КурганВики. |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Региональная научно-практическая конференция | + | | bgcolor=#40c0ff|Региональная научно-практическая конференция |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Информатизация системы образования: Проблемы и перспективы. | + | | bgcolor=#40c0ff|Информатизация системы образования: Проблемы и перспективы. |
− | | Участник, справка (6 часов). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (6 часов). |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Видеоконференция | + | | bgcolor=#40c0ff|Видеоконференция |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Информационно-образовательная среда как средство реализации ФГОС общего образования. | + | | bgcolor=#40c0ff|Информационно-образовательная среда как средство реализации ФГОС общего образования. |
− | | Участник, справка (16 часов). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (16 часов). |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Видеоконференция | + | | bgcolor=#40c0ff|Видеоконференция |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Актуальные вопросы организации сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. | + | | bgcolor=#40c0ff|Актуальные вопросы организации сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. |
− | | Участник, справка (2 часа). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (2 часа). |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Районная научно-практическая конференция педагогов "Потенциал личности учителя, как фактор развития образования". | + | | bgcolor=#40c0ff|Районная научно-практическая конференция педагогов "Потенциал личности учителя, как фактор развития образования". |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Возможности ИКТ в развитии профессиональной компетентности педагога. | + | | bgcolor=#40c0ff|Возможности ИКТ в развитии профессиональной компетентности педагога. |
− | | Участник, брошюра. | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, брошюра. |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | Фестиваль | + | | bgcolor=#40c0ff|Фестиваль |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | ИКТ в образовании Курганской области. | + | | bgcolor=#40c0ff|ИКТ в образовании Курганской области. |
− | | Участник, справка (5 часов). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (5 часов). |
|- | |- | ||
− | ! 2011 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2011 |
− | | РМО учителей начальных классов | + | | bgcolor=#40c0ff|РМО учителей начальных классов |
− | | муниципальный | + | | bgcolor=#40c0ff|муниципальный |
− | | Информационно-образовательная среда как средство реализации ФГОС начального общего образования. | + | | bgcolor=#40c0ff|Информационно-образовательная среда как средство реализации ФГОС начального общего образования. |
− | | Участник, справка. | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка. |
|- | |- | ||
− | ! 2012 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2012 |
− | | Районная научно-практическая конференция педагогов "Современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся". | + | | bgcolor=#40c0ff|Районная научно-практическая конференция педагогов "Современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся". |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Использование современных информационно- коммуникационных технологий на начальной ступени школьного образования | + | | bgcolor=#40c0ff|Использование современных информационно- коммуникационных технологий на начальной ступени школьного образования |
− | | Участник, справка, брошюра. | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка, брошюра. |
|- | |- | ||
− | ! 2012 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2012 |
− | | Вебинар | + | | bgcolor=#40c0ff|Вебинар |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Формирование универсальных учебных действий средствами курса "Литературное чтение". | + | | bgcolor=#40c0ff|Формирование универсальных учебных действий средствами курса "Литературное чтение". |
− | | Участник, справка (2 часа). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (2 часа). |
|- | |- | ||
− | ! 2012 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2012 |
− | | Вебинар | + | | bgcolor=#40c0ff|Вебинар |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Региональный инновационный проект "Интерактивная школа". | + | | bgcolor=#40c0ff|Региональный инновационный проект "Интерактивная школа". |
− | | Участник, справка (2 часа). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (2 часа). |
|- | |- | ||
− | ! 2012 | + | ! bgcolor=#40c0ff|2012 |
− | | Вебинар | + | | bgcolor=#40c0ff|Вебинар |
− | | региональный | + | | bgcolor=#40c0ff|региональный |
− | | Технология оценивания. | + | | bgcolor=#40c0ff|Технология оценивания. |
− | | Участник, справка (2 часа). | + | | bgcolor=#40c0ff|Участник, справка (2 часа). |
|- | |- | ||
|} | |} |
Версия 16:16, 9 июня 2012
Автор портфолиоСумарокова Любовь Александровна Образование: высшее педагогическое, ШГПИ,факультет ПиМНО, год окончания – 1990 Специальность по диплому: учитель начальных классов Стаж работы: 22 года ''Квалификационная категория: вторая Контактные телефоны: Домашний: 83525791827; рабочий: 83525791642; сотовый: 89125232431 Электронный адрес: Sumarokova_L@mail.ru'' Образовательное учреждениеМКОУ Шатровская начальная школа, с. Шатрово, ул. Федосеева, д. 55 150px 150pxО школе короткой строкой В 1992 году Приказом по Шатровскому районному отделу народного образования начальная школа была отделена от Шатровской средней школы и начала действовать как самостоятельная единица. 12 сентября 1994 года школа зарегистрирована как Шатровская начальная школа. В 1997 году реорганизована в Муниципальное общеобразовательное учреждение Шатровская начальная общеобразовательная школа. МКОУ Шатровская начальная общеобразовательная школа создана в целях реализации гражданами гарантированного права на получение общедоступного и бесплатного общего образования I ступени. Характеристика материально-технической базы МКОУ Шатровская начальная общеобразовательная школа Здание школы кирпичное, двухэтажное, площадью 1527,5 кв. м., имеются 12 учебных кабинетов, спортивный зал, кабинет учителя-логопеда, библиотека, кабинет видеоконференцсвязи, столовая, санузел. Для обеспечения образовательного процесса школа имеет 9 компьютеров, 2 интерактивных доски, 4 мультимедийных проектора, музыкальный центр, DVD-плеер, цифровой фотоаппарат, магнитофон, портреты писателей, таблицы по предметам, словари и энциклопедии, набор химической посуды для проведения опытов, ЛЕГО-конструкторы, учебно-методическую литературу. Для занятий физкультурой и спортом спортивный зал оснащен матами, скамейками гимнастическими, пристенными перекладинами, мячами для метания и резиновыми, скакалками и кеглями, обручами, шахматами и шашками. Для логопедических занятий в логопедическом пункте есть зеркала, дидактический материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам, дидактические карточки и схемы, методическая литература. Я горжусь, что работаю в такой замечательной школе и с таким творческим, вперёдидущим коллективом
ДолжностьУчитель начальных классов
Моё педагогическое кредо: «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника.Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником:он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек,он сумеет быть в случае необходимости,так же хорош,как и всякий другой,и как бы судьба не перемещала его с места на место,он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо Эти слова Руссо запали мне в душу еще во время учебы в институте. И до сих пор я не перестаю думать, а как же действительно сделать так, чтобы научить ребенка жить, как помочь ему стать человеком… как его научить..? Каким должен быть тот Учитель, который пытается это сделать? Наверное, на эти вопросы никогда не удастся ответить со 100 % уверенностью…но все же… Я считаю, что Учитель должен обладать умением найти правильный подход к каждому ребенку,чтобы зажегся в нем огонек познания, чтобы появилось желание учиться. Главное — понимать ребёнка. Открыть ему свое сердце, впустить и принять его таким,какой он есть. Ведь каждый из них, прежде всего, личность, со своим мировоззрением,миропониманием. А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, развить, обогатить эту личность. Необходимо создать условия для творческого развития ребенка, не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору,находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, идя рядом, вовремя подставив плечо.Как этого достичь? На самом деле все просто: учителю нужно самому быть яркой личностью. Ведь как писал К. Д. Ушинский «только личность может воспитать личность»… Мои награды:
Цель и задачи создания портфолиоЦель: мониторинг профессионального роста, отражающий уровень компетентности и конкурентноспособности; Задачи: 1)выявление достижений в работе и их влияние на результаты деятельности; 2)предоставление возможности для самореализации и развития творческого потенциала; 3)представление, популяризация и распространение опыта работы; 4)повышение престижа профессии учителя; 5)развитие рефлексии и критического мышления ; 6)систематизация накопленного материала. Ожидаемые результаты:
- повышение квалификации; - положительное изменение собственных качественных показателей труда; - качественный переход с позиции учителя-урокодателя на позиции педагога-координатора, педагога-исследователя и экспериментатора.
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе150px 150px 150px 150px
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету150px 150px 150px 150px 150px 150px 150px
Участие обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах
Участие в конкурсе рисунков на интерактивной доске "Быть здоровым - здорово!"Мной были выбраны дети из всех классов, умеющие работать с интерактивной доской. Было зафиксировано начало работы, средина и итог. Более удачные рисунки были отправлены на областной конкурс.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта150px 150px 150px 150px
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет150px Участие в курсах планового повышения квалификации:
Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах муниципального, регионального и федерального уровней:
|