Проект "Особенности питания в Великобритании" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | - Познакомить учащихся с темой, целью и задачами проекта | ||
| + | - Выявить начальный уровень знаний учащихся по теме проекта | ||
| + | - Мотивировать учащихся на работу с данной темой | ||
| + | - Обсудить методы и формы поиска и работы с информацией | ||
| + | - Контролировать самостоятельную работу учащихся. | ||
| + | - Создание проекта | ||
| + | - Презентация проекта | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 22:02, 15 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Медведева А.Н.
Предмет, возраст учащихся
английский язык, 14-15лет
Краткая аннотация проекта
Проект «Особенности питания в Великобритании» предназначен для учащихся 8 класса на уроках иностранного языка. При работе учащиеся знакомятся с основными особенностями питания в Великобритании. Учащиеся используют свои знания по английскому языку и умения правильного представления информации. В начале работы учащиеся делятся на подгруппы и распределяют роли в них. Результаты поиска представляются в виде презентации-отчета. Проект рассчитан на 5 аудиторных часов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Особенности питания в Великобритании
Проблемные вопросы
Какие основные особенности питания в Великобритании и как они влияют на здоровье и характер британцев?
Учебные вопросы
1. Культура питания. 2. Традиционная кухня. 3. Вредные привычки питания. 4. Чай как главный напиток.
План проведения проекта
- Познакомить учащихся с темой, целью и задачами проекта - Выявить начальный уровень знаний учащихся по теме проекта - Мотивировать учащихся на работу с данной темой - Обсудить методы и формы поиска и работы с информацией - Контролировать самостоятельную работу учащихся. - Создание проекта - Презентация проекта
