Человек, общество и природа — различия между версиями
Скорпион (обсуждение | вклад) (→Предмет, возраст учащихся) |
Скорпион (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | Черепанова Надежда Станиславовна | |
| − | |||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 13: | Строка 11: | ||
«Человек и природа» очень важная тема , которая включает в себя: взаимодействие человека с естественной природой, охрана окружающей природы, активное проявление человеческого отношения к живому и неживому в природе. Нужно обращать внимание обучающихся на вдумчивое и ответственное отношение к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе. | «Человек и природа» очень важная тема , которая включает в себя: взаимодействие человека с естественной природой, охрана окружающей природы, активное проявление человеческого отношения к живому и неживому в природе. Нужно обращать внимание обучающихся на вдумчивое и ответственное отношение к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе. | ||
| − | Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить место человека в природе. Итогом работы предполагается создание презентации учителя и сообщения обучающихся, в котором отражены результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: | + | Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить место человека в природе. Итогом работы предполагается создание презентации учителя и сообщения обучающихся, в котором отражены результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: биологией, экологией, медициной. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 08:44, 24 августа 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Черепанова Надежда Станиславовна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир,учащиеся 4 класса.
Краткая аннотация проекта
«Человек и природа» очень важная тема , которая включает в себя: взаимодействие человека с естественной природой, охрана окружающей природы, активное проявление человеческого отношения к живому и неживому в природе. Нужно обращать внимание обучающихся на вдумчивое и ответственное отношение к хрупкому миру вокруг нас. Тема позволяет раскрыть сущность человека через понимание им последствий собственного поведения в природе.
Исследовательская работа, проведенная в рамках проекта, позволяет определить место человека в природе. Итогом работы предполагается создание презентации учителя и сообщения обучающихся, в котором отражены результаты исследования по проблеме. Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: биологией, экологией, медициной.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему природа, общество, человек тесно взаимосвязаны?
Проблемные вопросы
1. Почему природа является естественной основой жизнедеятельности человеческого общества?
2. Почему человек своей хозяйственной деятельностью активно вторгается в природную среду, порой отрицательно воздействует на многие природные процессы?
3. Почему охрана окружающей природной среды закреплена законом РФ?
Учебные вопросы
1. Что такое природа, общество, человек, моральные нормы, биосфера, ноосфера, экологический кризис, Красная книга, экологический порядок, законы в области охраны окружающей природной среды?
2. Какую роль природа играет в жизни человека и общества?
3. Почему негативно воздействуя на природу человек сам становится жертвой необдуманных действий?
4. Причины экологического кризиса?
5. Почему к природе нельзя относиться потребительски?
6. Как закон охраняет природу?
