Математика вокруг нас — различия между версиями
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 15:12, 5 сентября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Астафьева Светлана Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
Математика. 1 класс
Краткая аннотация проекта
Математика всюду! Где только не встретишь разные числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартир, на автобусах, трамваях, на телефонах, на страницах книг, газет, журналов, да всего и не перечислишь. С числами мы часто встречаемся и в школе и не только на уроках математики. Числа встречаются в загадках, в пословицах и в поговорках.
В процессе работы над проектом младшие школьники узнают об истории изобретения цифр, издают книжку для малышей про цифры, выпускают газету, где знакомят одноклассников с играми, в которых задействованы числа, готовят творческую презентацию проекта: поют песни о цифрах, читают стихи, записанные числами, разыгрывают спектакль. Школьники учатся работать с компьютером, оценивать свою работу и работу других, всесторонне изучают цифры.
Итогом работы предполагается создание презентации или информационного листа, в котором отражены результаты исследования по проблеме.
Проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, окружающим миром, литературой, технологией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что правит миром?
Проблемные вопросы
Для чего нужны цифры?
Какую роль играли числа в жизни наших предков?
Как числа управляют нами?
Учебные вопросы
Кто изобрел цифры?
Как играть с числами?
В каких загадках встречаются числа?
Пословицы и поговорки с числами.
