Проект "Вода - чудо природы" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(План проведения проекта)
Строка 31: Строка 31:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1. Актуализация (Проверка начальных знаний по теме "Вода - чудо природы" с помощью анкетирования, "мозгового штурма", выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта)
 +
 +
2. Подготовительный (Знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, энциклопедиях) и в сети Интернет, ознакомление с понятием «круговорот воды». Изучение литературы по данной теме)
 +
 +
3. Исследование ()
 +
 +
4. Тестирование (Контроль усвоения материала по данной теме)
 +
 +
5. Защита проекта (Представление результата исследования в виде сообщения и презентации)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 19:29, 1 октября 2012


Автор проекта

Матыскина Наталья Владимировна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован на обучающихся 3 класса начальной школы и реализуется в рамках предмета "Окружающий мир" (УМК "Школа России", автор А.А. Плешаков). Проект выбран с целью расширения знаний обучающихся о воде, её значении в окружающем мире. В проекте охватываются темы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!" В ходе его реализации предполагается работа в группах, парах. Итог проекта был представлен на обобщающем уроке по теме "Вода - чудо природы".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Без чего не будет жизни на Земле?

Проблемные вопросы

Что было бы, если бы вода исчезла с Земли?

Почему воду называют "веществом жизни"?

Учебные вопросы

Какими основными свойствами обладает вода?

Как происходит круговорот воды в природе?

В каких состояниях может находиться вода в природе?

Надо ли беречь воду?

Может ли вода быть опасной?

План проведения проекта

1. Актуализация (Проверка начальных знаний по теме "Вода - чудо природы" с помощью анкетирования, "мозгового штурма", выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта)

2. Подготовительный (Знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, энциклопедиях) и в сети Интернет, ознакомление с понятием «круговорот воды». Изучение литературы по данной теме)

3. Исследование ()

4. Тестирование (Контроль усвоения материала по данной теме)

5. Защита проекта (Представление результата исследования в виде сообщения и презентации)

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы