Проект "Моя семья - мое богатство" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Учебные вопросы)
Строка 26: Строка 26:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Что такое родословная?
 
Что такое родословная?
 +
 
Что такое род?
 
Что такое род?
 +
 
Кто такой предок?
 
Кто такой предок?
  

Версия 12:47, 7 октября 2012

Автор проекта

Типикина Татьяна Сергеевна

Предмет, возраст учащихся

4-5 классы.

Краткая аннотация проекта

Цель этого проекта – осознание роли семьи в жизни человека. Тип проекта: информационно-исследовательский, коллективный, долгосрочный; при участии родителей и обучающихся. Данный проект направлен на изучение родословной каждого обучающегося класса, на развитие творческих инициатив детей и их родителей ,создание условий на совместную деятельность, формирование культуры общения в семье.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что может быть семьи дороже?

Проблемные вопросы

Кто я?

Откуда родом были ваши предки?

Что такое семья?

Откуда у человека имя, отчество и фамилия?

Каковы функции семьи?

Учебные вопросы

Что такое родословная?

Что такое род?

Кто такой предок?

План проведения проекта

1 этап. Подготовка. Проведение вводной беседы с целью:

– формирования первичного представления об изучаемом объекте;

– формирования интереса к данной теме;

– создания условий и возможностей для дальнейшей творческой деятельности.

2 этап. Организация проектной и исследовательской работы. Выбор темы и целей проекта (через проблемную ситуацию, беседу, анкетирование). Определение источников информации. Планирование способов сбора и анализа информации. Планирование итогового продукта (формы представления результата: презентации, рисунки, сочинения). Сбор информации, решение промежуточных задач. Основные формы работы: интервью, опросы, наблюдения, изучение литературных источников и т.п. Анализ информации. Формулировка выводов. Оформление результата.

3 этап. Представление готового продукта (презентация). Представление результата работы в разнообразных формах.

4 этап. Оценка процессов и результатов работы. Участие учащихся в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок. Оценивание усилий учащихся, креативности мышления, качества использования источников, потенциала продолжения работы по выбранному направлению.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация работы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рейтинговая оценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Духовно-нравственное воспитание

Другие документы

Интернет-ресурсы

Список литературы: