Юные пожарные — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор==
 
== Автор==
  
[[Участник:Жидкова Татьяна | Жидкова Татьяна Геннадьевна]]
+
[[Участник:Галина Пантелеева| Пантелеева Галина Николаевна]]
  
 
== предмет, возраст учащегося==
 
== предмет, возраст учащегося==
  
Информатика и ИКТ, 8-9 класс
+
окружающий мир, 1 - 4 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Проект «Разнообразие кодированных алфавитов» направлен на изучение разных алфавитов в курсе информатики и ИКТ в 8 - 9 классе. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования по данной теме. Проект и сообщает новые знания по предмету, и углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса информатики, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
+
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 15: Строка 15:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Для чего нужны алфавиты?
+
Что такое пожар?
  
 
===''Проблемные вопросы''===  
 
===''Проблемные вопросы''===  
  
Нужен ли человеку алфавит?
+
Когда они возникают?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
Какие разновидности алфавитов встречаются?
+
Как можно с ними бороться?
 
 
Для чего они нужны?
 
 
 
Какие кодированные алфавиты изучаются в курсе Информатики и ИКТ?
 
 
 
Нужны ли кодированные алфавиты?
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 16:04, 9 октября 2012

Автор

Пантелеева Галина Николаевна

предмет, возраст учащегося

окружающий мир, 1 - 4 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое пожар?

Проблемные вопросы

Когда они возникают?

Учебные вопросы

Как можно с ними бороться?

План проведения проекта

Актулизация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

Организационно - подготовительный этап

  1. Формирование групп учащихся.
  2. Постановка целей и задач.
  3. Освещённость темы.
  4. Составление плана работы.

Исследование Изучение литературы

Тестирование Контроль усваения материала по данной теме.

Обобщающий (Рефлексивный)

  1. Подготовка к защите проекта.
  2. Защита проекта.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание презентации учащихся

оценивание презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Оборудование:

   Компьютеры с выходом в сеть Интернет;
   принтер;
   сканер.  

2. Программное обеспечение:

   Офисный пакет;
   программы обработки изображений;
   текстовый редактор.

Другие документы