|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == В нашем классе комфортно ==
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | Во 2 Г классе гимназии №31 учится 27 человек. Наш класс дружный. В классе царит доверительная атмосфера, которая снимает [http://heatpsy.narod.ru/04/break.html психологический барьер] между учителем и учеником, между самими учениками, что соответствует природе ребёнка, его общительности, стремлению к общению.
| |
| − | Я вывела правила поведения при общении с учащимися:
| |
| − | *Всегда называть детей по имени.
| |
| − | * Все свои проблемы оставлять за порогом школы.
| |
| − | * Любую нелепую ситуацию стараться обратить в юмористическую.
| |
| − | * Не перебивать учащихся во время ответа, даже если он неверный. Дать возможность исправиться или другие дети исправят ошибку.
| |
| − | * В любой ситуации быть тактичной и учить этому детей.
| |
| − | * Воспитывать в детях культуру поведения как составную часть психологического климата.
| |
| − | * Не стесняться признать свои ошибки. При необходимости – извиниться.
| |
| − | [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-2087/ Комфортная обстановка ] помогает детям стать свободными, активными уважающими себя и других, открытыми, дружелюбными, инициативными, независимыми.
| |
| − | Не только у взрослых, но и у детей при плохом настроении нередко ухудшается самочувствие, всё валится из рук, а хорошее, наоборот, придаёт сил, вселяет уверенность. Поэтому одной из главных задач учителя считаю создание в детском коллективе комфортного психологического климата как залога [http://26317lvschooll1.edusite.ru/p8aa1.html здоровья учащихся.]
| |
