Азбука дорожного движения — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [[Медиа:Sturadokyment.doc|презентация]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 14:47, 24 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Горбунова Анна Григорьевна
Предмет, возраст учащихся
ОБЖ, Внеклассная работа. Обучающиеся 2 класса.
Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован на обучающихся 2 класса начальной школы и реализуется в рамках предмета «ОБЖ» и во внеклассной работе. Проект выбран с целью расширения знаний обучающихся о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Мероприятия проводятся в виде бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений за движением транспорта, чтения художественной литературы, отгадывания загадок, кроссвордов. Проводятся развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры. Оформляется уголок «Знаешь ли ты Правила дорожного движения?». Целью во всех видах деятельности является: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения. Вырабатывать у младших школьников привычку правильно вести себя на дорогах. Актуальность темы. Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы и гибнут много людей. Школьники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП детей. Одной из причин такого неблагополучного положения является весьма низкий уровень обучения детей правилам дорожной безопасности
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как предупредить детский дорожно-транспортный травматизм?
Проблемные вопросы
1.Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения? 2.Чем регулируются правила дорожного движения? 3.Какие правила поведения в транспорте нужно всем соблюдать? 4.Для чего нужен светофор? 5.Какие «правила пешехода» все должны знать?
Учебные вопросы
1.Правила дорожного движения – что это? 2.Какие знаки дорожного движения вы знаете? 3.Что такое светофор? 4.Какие виды транспорта бывают? 5.Как нужно переходить дорогу?
План проведения проекта
Этапы работы над проектом: Подготовительный этап: 1. Подбор материала по Правилам дорожного движения. 2. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях. 3. Внесение в группу дидактической игры «Нам на улице не страшно». 4. Использование игр: дидактических: «Подумай – отгадай», «Красный – зеленый», «Какой это знак?», «Кто больше знает?», «Отгадай-ка»; подвижных: «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Ловкий пешеход», «Пешеходы и транспорт» и т.д. 5. Разбор дорожно-транспортных ситуаций. Основной этап работы: • Кроссворды по ПДД. • Решение игровых ситуаций. • Открытое занятие на тему: «Знаете ли вы правила дорожного движения?» Заключительный этап: • Вручение дипломов «Грамотный пешеход». • Оформление творческо-информационного проекта(Презентации)
