НИТ в Барабинской средней школе — различия между версиями
(→НИТ в обучении и воспитании) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== '''НИТ в обучении и воспитании''' == | == '''НИТ в обучении и воспитании''' == | ||
<p align=justify> | <p align=justify> | ||
| − | Для обеспечения качественного образования требуется учитель новой формации, способный эффективно работать в постоянно меняющемся и совершенствующемся информационном обществе. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, как и в любой школе, начинается с появления компьютеров и компьютерной техники. Материальная база школы позволяет активно внедрять НИТ в учебно-воспитательный процесс. | + | Для обеспечения качественного образования требуется учитель новой формации, способный эффективно работать в постоянно меняющемся и совершенствующемся информационном обществе. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, как и в любой школе, начинается с появления компьютеров и компьютерной техники. Материальная база школы позволяет активно внедрять НИТ в учебно-воспитательный процесс.<br> |
| − | |||
Главное условие успеха информатизации образования – это новая позиция учителя-предметника (знание приемов работы с новой компьютерной техникой и умение эффективно использовать эти знания для решения педагогических задач). | Главное условие успеха информатизации образования – это новая позиция учителя-предметника (знание приемов работы с новой компьютерной техникой и умение эффективно использовать эти знания для решения педагогических задач). | ||
Информационная база школы достаточно обширна. | Информационная база школы достаточно обширна. | ||
| − | |||
Портал [http://www1.ege.edu.ru/Портал информационной поддержки ЕГЭ] предоставляет полную информацию по процедуре и вопросам проведения экзамена, материалы КИМов. | Портал [http://www1.ege.edu.ru/Портал информационной поддержки ЕГЭ] предоставляет полную информацию по процедуре и вопросам проведения экзамена, материалы КИМов. | ||
| − | |||
Особой популярностью у учителей-предметников пользуется [http://festival.1september.ru/сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»], где можно найти методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, дидактический и наглядный материал к урокам и воспитательным мероприятиям. | Особой популярностью у учителей-предметников пользуется [http://festival.1september.ru/сайт Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»], где можно найти методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, дидактический и наглядный материал к урокам и воспитательным мероприятиям. | ||
| − | |||
Нормативно-правовую и методическую базу формирует сайт [http://mon.gov.ru/сайт Министерства образования]. | Нормативно-правовую и методическую базу формирует сайт [http://mon.gov.ru/сайт Министерства образования]. | ||
| − | |||
Педагоги школы используют ИКТ на уроках, применяя электронные носители: готовые компакт-диски, Интернет-ресурсы, работают с электронным приложением к учебникам, включая программы-тестеры, применяют электронные учебники для обучения принципам работы в различных программных средах, электронные лабораторные практикумы. | Педагоги школы используют ИКТ на уроках, применяя электронные носители: готовые компакт-диски, Интернет-ресурсы, работают с электронным приложением к учебникам, включая программы-тестеры, применяют электронные учебники для обучения принципам работы в различных программных средах, электронные лабораторные практикумы. | ||
| − | |||
Компьютерные уроки в нашей школе не редкость. | Компьютерные уроки в нашей школе не редкость. | ||
Учителя создают презентации уроков, проводят интерактивные диктанты, используют печатный материал в виде карточек, опорных конспектов, тесты проверочных работ. Весь материал содержится в индивидуальных электронных папках. | Учителя создают презентации уроков, проводят интерактивные диктанты, используют печатный материал в виде карточек, опорных конспектов, тесты проверочных работ. Весь материал содержится в индивидуальных электронных папках. | ||
| − | |||
Учащиеся школы активно используют электронные носители для подготовки к итоговой аттестации. Результаты – 100% успеваемость на экзаменах. В этом году выпускники сдали экзамены без двоек. | Учащиеся школы активно используют электронные носители для подготовки к итоговой аттестации. Результаты – 100% успеваемость на экзаменах. В этом году выпускники сдали экзамены без двоек. | ||
| − | |||
В 2007 – 2008 учебном году впервые проводилась Интернет – олимпиада, в которой приняли участие все 7 учащихся 11 класса. По результатам олимпиады 3 учащихся получили сертификаты участников. | В 2007 – 2008 учебном году впервые проводилась Интернет – олимпиада, в которой приняли участие все 7 учащихся 11 класса. По результатам олимпиады 3 учащихся получили сертификаты участников. | ||
| − | |||
Для 2 – 4 классов разработана и апробирована авторская программа по предмету информатика. Автор [[Литвинов В.А.]]. Для непрерывности информационного образования предмет информатика ведется с 5 по 11 класс. | Для 2 – 4 классов разработана и апробирована авторская программа по предмету информатика. Автор [[Литвинов В.А.]]. Для непрерывности информационного образования предмет информатика ведется с 5 по 11 класс. | ||
| − | |||
Все события школьной жизни освещаются в школьной газете «Весточка», которая печатается при помощи имеющейся копировальной техники. По итогам конкурса «Школьная пресса» в 2007 года наша газета заняла 1 место в районе. | Все события школьной жизни освещаются в школьной газете «Весточка», которая печатается при помощи имеющейся копировальной техники. По итогам конкурса «Школьная пресса» в 2007 года наша газета заняла 1 место в районе. | ||
| − | |||
В марте 2008 года была разработана и защищена программа школы «Новые информационные технологии в управлении и образовании». По данной проблеме школе присвоен статус внедренческой площадки. | В марте 2008 года была разработана и защищена программа школы «Новые информационные технологии в управлении и образовании». По данной проблеме школе присвоен статус внедренческой площадки. | ||
| − | |||
Применяемые информационные технологии достаточно эффективны, так как умело сочетаются с соответствующими педагогическими технологиями, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога. | Применяемые информационные технологии достаточно эффективны, так как умело сочетаются с соответствующими педагогическими технологиями, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога. | ||
</p> | </p> | ||
[[Категория:Школа]] | [[Категория:Школа]] | ||
Версия 19:28, 1 октября 2009
НИТ в обучении и воспитании
Для обеспечения качественного образования требуется учитель новой формации, способный эффективно работать в постоянно меняющемся и совершенствующемся информационном обществе. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс, как и в любой школе, начинается с появления компьютеров и компьютерной техники. Материальная база школы позволяет активно внедрять НИТ в учебно-воспитательный процесс.
Главное условие успеха информатизации образования – это новая позиция учителя-предметника (знание приемов работы с новой компьютерной техникой и умение эффективно использовать эти знания для решения педагогических задач).
Информационная база школы достаточно обширна.
Портал информационной поддержки ЕГЭ предоставляет полную информацию по процедуре и вопросам проведения экзамена, материалы КИМов.
Особой популярностью у учителей-предметников пользуется Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», где можно найти методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, дидактический и наглядный материал к урокам и воспитательным мероприятиям.
Нормативно-правовую и методическую базу формирует сайт Министерства образования.
Педагоги школы используют ИКТ на уроках, применяя электронные носители: готовые компакт-диски, Интернет-ресурсы, работают с электронным приложением к учебникам, включая программы-тестеры, применяют электронные учебники для обучения принципам работы в различных программных средах, электронные лабораторные практикумы.
Компьютерные уроки в нашей школе не редкость.
Учителя создают презентации уроков, проводят интерактивные диктанты, используют печатный материал в виде карточек, опорных конспектов, тесты проверочных работ. Весь материал содержится в индивидуальных электронных папках.
Учащиеся школы активно используют электронные носители для подготовки к итоговой аттестации. Результаты – 100% успеваемость на экзаменах. В этом году выпускники сдали экзамены без двоек.
В 2007 – 2008 учебном году впервые проводилась Интернет – олимпиада, в которой приняли участие все 7 учащихся 11 класса. По результатам олимпиады 3 учащихся получили сертификаты участников.
Для 2 – 4 классов разработана и апробирована авторская программа по предмету информатика. Автор Литвинов В.А.. Для непрерывности информационного образования предмет информатика ведется с 5 по 11 класс.
Все события школьной жизни освещаются в школьной газете «Весточка», которая печатается при помощи имеющейся копировальной техники. По итогам конкурса «Школьная пресса» в 2007 года наша газета заняла 1 место в районе.
В марте 2008 года была разработана и защищена программа школы «Новые информационные технологии в управлении и образовании». По данной проблеме школе присвоен статус внедренческой площадки.
Применяемые информационные технологии достаточно эффективны, так как умело сочетаются с соответствующими педагогическими технологиями, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога.
