Проект "Туристический маршрут по Курганской области" — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 101: | Строка 101: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Ssulka_gisatullina.doc|Интернет-ресурсы]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Версия 10:17, 30 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
География, средние и старшие классы.
Краткая аннотация проекта
Учебный проект по географии Курганской области (региональный компонент)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли развитие туризма в Курганской области?
Проблемные вопросы
Можно ли в Курганской области хорошо отдохнуть и восстановить здоровье?
Учебные вопросы
Что такое рекреационные ресурсы?
Какие существуют виды рекреационных ресурсов?
Какие виды рекреационных ресурсов есть в Курганской области?
Хорошо ли обеспечена наша область этими видами ресурсов?
Где сформировались основные санаторно-курортные зоны Зауралья?
Что относится к Культурно - историческому наследию Курганской области?
Какие требования предъявляются к рекреационному району?
Может ли развиваться в нашей области активный туризм (пешеходный, водный, автомобильный, охотничий, рыболовный)?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
- Формирование групп учащихся.
- Составление плана работы .
- Формулирование вопросов для исследований.
- Подбор информационный ресурсов для проекта.
- Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
- Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий
- Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
- Выявление предварительных знаний детей по теме проекта
- Определение темы исследования
- Определение этапов работы над проектом
- Планирование исследований (цель, задачи, методы)
- Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
- Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту
- Сохранение результатов в формате Word.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
- Самооценка презентаций участниками проекта.
- Взаимооценка работ друг у друга.
4 этап. Итоговый
- Презентация результатов проекта - конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета
- Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вершок Юлия и Чунина Анна 9В, МБОУ города Кургана "СОШ №52" Презентация работы
Зауралье туристическое Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6
