Проект "Аз буки веди, глаголь добро" — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
'''1 этап. Организационно-подготовительный''' | '''1 этап. Организационно-подготовительный''' | ||
| − | • Составление плана работы | + | • Составление плана работы. |
• Формулирование вопросов для исследований. | • Формулирование вопросов для исследований. | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
• Знакомство с критериями оценки работ. | • Знакомство с критериями оценки работ. | ||
| − | |||
'''3 этап. Исследовательский''' | '''3 этап. Исследовательский''' | ||
| Строка 59: | Строка 58: | ||
• Создание макета изделия, обсуждение дизайна. | • Создание макета изделия, обсуждение дизайна. | ||
| − | |||
'''4 этап. Итоговый''' | '''4 этап. Итоговый''' | ||
Версия 20:06, 22 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Технология, начальные классы.
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта.
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (словарь понятий, таблицы для заполнения, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов).
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗУ).
• Изучение методов сбора и обработки информации.
• Определение этапов работы над изготовлением изделия.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
• Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Выводы по работе.
5. Взаимооценка работ друг у друга.
• Создание макета изделия, обсуждение дизайна.
4 этап. Итоговый
1. Презентация результатов проекта: цветок из ткани, участие в конкурсах и фестивалях.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка "Hana kanzashi — заколки с цветами из ткани"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Автор:Родионова Екатерина, Барышева Анастасия, учащиеся 4 "Б" класса МБОУ города Кургана "СОШ № 52"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Список литературы:
1. Метод проекта. (Определение). http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-3.html
2. Что такое Hana kanzashi? (определение).
http://katya27.союз-хм.com/post193579526/
3. Хана канзаши - цветы из ткани. Украшения ручной работы http://vk.com/kanzashi.flower
4. Уроки канзаши и МК в картинках → МК хризантема http://kanzashi.org/uroki-i-master-klassi-v-kartinkah/
5. История канзаши http://3ladies.ru/kanzashi-svoimi-rukami
6. Японская техника изготовления цветов из лент — канзаши
http://mas-te.ru/podelki/tsvetyi-iz-lent-kanzashi/
