Участник:Смирнова Елена — различия между версиями

Версия 09:46, 11 февраля 2013

Смирнова Елена Фиофановна

12.06.1964года рождения.

"Шадринская школа-интернат" №12 III-IV видов, педагог-психолог.

Мое хобби:рисование пастелью, аппликация из ткани, изготовление цветов из атласных лент,изготовление кукол на удачу.

Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.

Мне приятно познакомиться с Морозовой Светланой Владимировной

Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)

В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью Работа с молодыми специалистами в Шадринской школе-интернате №12 III-IV видов

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 == [[Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)]] ==
+В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью [[Работа с молодыми специалистами в Шадринской школе-интернате №12 III-IV видов]]'''
-'''В рамках дистанционных курсов "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Работа с молодыми специалистами]] в городе Шадринске  Курганской области  (1.02.2013г)'''
-'''Работа с молодыми специалистами  в  городе  Шадринск. (1.02.2013г)'''
-.02.2013 г. на базе школы- интерната № 12 города [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D8%E0%E4%F0%E8%ED%F1%EA Шадринска], педагогом- психологом Смирновой Е.Ф. проведен [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3 тренинг] для молодых специалистов «[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F Рефлексия] в педагогической деятельности». В ходе тренинга молодые специалисты актуализировали знания о педагогической рефлексии, познакомились со способами развития рефлексии, имели возможность в активной  форме применять эти упражнения на себе «здесь и сейчас». Содержание тренинга было нацелено:
-*	на переосмысление, перепроверку педагогом собственных представлений и мнений, которые у него сформировались о детях в процессе общения с ними (упражнение «Моё педагогическое кредо»);
-**	на осознании субъектом того, как его воспринимают, оценивают, относятся к нему другие (упражнение «Карусель»);
-**	на формирование умений распознавания незнакомой личности, развитие навыков описания других людей по различным признакам (упражнение «Автопортрет»)
-**	на развитие саморефлексии, формирование установки на самопознание (упражнение «Три имени»);
-**	на снятие эмоциональной и поведенческой закрепощенности, формирование навыков искренних высказываний для анализа сущности "я" (упражнение «Без маски»).
-Подводя итог, следует сказать, что рефлексия имеет практическую значимость для того, чтобы лучше организовать свою деятельность, ускорить процесс самосовершенствования, раскрыть свой творческий потенциал, свободней выражать свои чувства на бумаге, как негативные, так и позитивные.
-[[Категория:УГПД]]

Участник:Смирнова Елена — различия между версиями

Версия 09:46, 11 февраля 2013

Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (06.02 - 26.03.2013 г.)

Навигация

Просмотры

Персональные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты