Мы - граждане своей страны — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
Строка 11: | Строка 11: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Какой я гражданин своей страны? | |
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Важно ли изучать истоки своей малой Родины? Почему? | Важно ли изучать истоки своей малой Родины? Почему? |
Версия 20:44, 20 октября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Корякина Евгения Валерьевна , МОУ "Основная общеобразовательная школа №9" г. Шумиха
Предмет, возраст учащихся
1-4 класс (преподование в начальной школе)
Краткая аннотация проекта
Содержание данного проекта рассчитано на учащихся начальной школы. Проект “ Мы – граждане своей страны ” направлен на знакомство с нормативно–правовой базой учащихся, на формирование представлений о его правах и обязанностях, необходимых в дальнейшей жизни, на создание у учащихся начальных классов устойчивой мотивации в изучении своих прав и обязанностей, на практическое применение полученных знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какой я гражданин своей страны?
Проблемные вопросы
Важно ли изучать истоки своей малой Родины? Почему? Как определить любите ли вы свою Родину?
Учебные вопросы
К какому периоду относятся первые упоминания о вашем городе (селе, деревне)? Какие документальные источники это подтверждают? Как изменялась численность населения вашего города (села, деревне)? Какие памятники архитектуры и культуры имеются в вашем городе (селе, деревне)?
План проведения проекта
- Определение объекта исследования
- Проведение исследования
- Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
- Оформление отчетов исследования, работ по названиям населённых пунктов, рек, озёр, улиц и значимых мест регионов, участвующих в проекте.
- Размещение материалов проекта в среде Вики
- Рефлексия
- Подведение итогов
Визитная карточка проекта
[[Медиа:]]
Публикация учителя
[[Медиа:]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[[Медиа:]]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- [[Медиа:]]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации