Участник:Каширская Наталья Евгеньевна — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
4. Приобщение сверстников к исследовательско – проектной деятельности | 4. Приобщение сверстников к исследовательско – проектной деятельности | ||
| − | + | Анкетирования школьников средних классов. | |
| + | 1. Оцени свое здоровье по 10-балльной шкале. | ||
| + | 2. Оцени, соответствует ли твой образ жизни здоровому образу жизни (ЗОЖ) по 10-балльной шкале. | ||
| + | 3. Подвержены ли вы вирусным заболеваниям? | ||
| + | 4. Какие хронические болезни тебя беспокоят? | ||
| + | 5. Что вы вкладываете в понятие «Вести здоровый образ жизни»? | ||
| + | 6. Выбери утверждение, которое наиболее соответствует твоему обычному самочувствию на уроках: | ||
| + | • «усталость»; | ||
| + | • «безразличие»; | ||
| + | • «напряжение»; | ||
| + | • «приподнятое настроение»; | ||
| + | • «радость» и «вдохновение». | ||
| + | 7. Сколько уроков физкультуры в неделю ты хотел бы посещать? | ||
| + | 8. Что, по твоему мнению, школа еще должна сделать для здоровья учеников? | ||
| + | • наличие отлично оборудованного спортивного зала; | ||
| + | • организация здорового питания школьников; | ||
| + | • организация поездок на природу; | ||
| + | • секцию по плаванию; | ||
| + | • больше различных спортивных соревнований; | ||
| + | • хвалить и поощрять каждый день. | ||
| + | 9. Какие технологии вовлечения в практику ЗОЖ вызывают интерес ребят? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 18:07, 20 февраля 2013
Каширская Наталья Евгеньевна
МКОУ СОШ №3 г.Щучье
учитель физики и математики. ЗДВР
kashirsckaja.natalia@yandex.ru
Никогда, Ни при каких условиях НЕ сдаваться!
комнатные растения
награждена Почетной грамотой Главного управления образования Курганской области и грамотами РОНО.
Каширская Наталья Евгеньевна
Профилактика заболеваний. Здоровый образ жизни/для обучающихся 5-11классов
Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Проводя анализ наших исследований, мы узнали, что в школе большое внимание уделяется здоровью и здоровому образу жизни. В школе есть медицинский работник ( Пожидаева Наталья Викторовна), её главная задача следить за охраной здоровья обучающихся, а также соблюдение норм СанПиНа и вакцинация. Ежегодно в школе проходят медицинские осмотры обучающихся. На каждого обучающегося школы заведена личная медицинская карта и карта прививок, а так же с этого учебного года будет заполняться паспорт здоровья школьника.
Основополагающий вопрос: Проблема: 1. Снижение интереса школьников к укреплению своего здоровья. 2. Низкие показатели здоровья среди школьников.
Объект исследования - школьник, а предмет исследования: здоровье школьника.
Гипотеза: если мы проследим за состояние здоровья обучающихся школы, то можем доказать о необходимости укрепления здоровья каждого ученика. Ожидаемые результаты: 1. Готовый проект, презентация проекта. 2. Участие в экологической конференции «Экология ХХI». 3. Выступление с проектом перед обучающимися школы. 4. Приобщение сверстников к исследовательско – проектной деятельности
Анкетирования школьников средних классов. 1. Оцени свое здоровье по 10-балльной шкале. 2. Оцени, соответствует ли твой образ жизни здоровому образу жизни (ЗОЖ) по 10-балльной шкале. 3. Подвержены ли вы вирусным заболеваниям? 4. Какие хронические болезни тебя беспокоят? 5. Что вы вкладываете в понятие «Вести здоровый образ жизни»? 6. Выбери утверждение, которое наиболее соответствует твоему обычному самочувствию на уроках: • «усталость»; • «безразличие»; • «напряжение»; • «приподнятое настроение»; • «радость» и «вдохновение». 7. Сколько уроков физкультуры в неделю ты хотел бы посещать? 8. Что, по твоему мнению, школа еще должна сделать для здоровья учеников? • наличие отлично оборудованного спортивного зала; • организация здорового питания школьников; • организация поездок на природу; • секцию по плаванию; • больше различных спортивных соревнований; • хвалить и поощрять каждый день. 9. Какие технологии вовлечения в практику ЗОЖ вызывают интерес ребят?
