Участник:Kizirova2012 — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎План проведения проекта)
(→‎Визитная карточка проекта)
Строка 35: Строка 35:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
Автор проекта:
 +
Кизерова Елена Викторовна
 +
Регион:
 +
Курганская область
 +
Населенный пункт, в котором находится школа\ОУ: Курганская область, Каргапольский район, с. Брылино название школы/МКОУ Брылинская ООШ
 +
Название темы вашего учебного проекта:  урок истории 9 класс « Реформы Столыпина »
 +
Краткое содержание проекта: Аграрный вопрос в России к 1906 г. оказался неразрешен, несмотря на отмену крепостного права 1861 г. Крестьяне получили личную свободу и гражданские права, но так и не стали полными собственниками земли.
 +
В 1902-1903 гг. С. Ю. Витте предложил начать ликвидацию общины и создал указ 1905 г.  об отмене выкупных платежей, согласно которому крестьяне пока в рамках общины становились собственниками своей земли. Политические партии в первую русскую революцию главным пунктом программ ставили «крестьянский вопрос». Владимир Ильич Ленин говорил: «Аграрный вопрос – гвоздь русской революции 1905-1907 гг.» Уже в условии революции в октябре 1906 г. были окончательно отменены подушная подать и круговая порука, расширена свобода передвижения и выбор крестьянами места жительства. Но вопрос о земле оставался острым. Этот вопрос предстояло решить П.А.Столыпину
 +
Предмет:  история
 +
Класс 9
 +
Тип урока:  Формирование новых знаний.
 +
Продолжительность  проекта: учебный час
 +
Основа проекта: Образовательные стандарты. СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
 +
по истории (базовый уровень)
 +
Цель урока: раскрыть сущность аграрной реформы П. А. Столыпина в ходе работы с документами.
 +
Задачи урока:
 +
• l. Задачи для учителя: Образовательные:
 +
o создать модель аграрных изменений в стране, на основе предложенных документов;
 +
o подвести учащихся к пониманию причин, по которым аграрная реформа не была поддержана в стране.
 +
• Развивающие:
 +
o продолжить формирование навыков и умений работы с историческими документами;
 +
o продолжить формировать умений работы группе;
 +
o продолжить развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы;
 +
o продолжить развитие монологической речи, умение отстаивать свое мнение;
 +
o развивать активность и самостоятельность учащихся при работе с историческими документами.
 +
• Воспитательные:
 +
o воспитывать патриотическую позицию учащихся, уважение к личности П. А. Столыпина, как крупного исторического деятеля XX в.;
 +
o воспитывать интерес к отечественной истории и к родному краю;
 +
o формировать коммуникабельность среди учащихся;
 +
o формировать уважение к мнению оппонента,  воспитывать чувство коллективизма.
 +
 +
 +
Материалы на печатной основе: Учебник «История России.»  9  класс .А. А. Данилов, Л.Г. История России 20 век М, «Просвещение» 2009
 +
 +
Литература
 +
 +
1.
 +
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX в, М: Клио Софт – 2000. Ч.1.
 +
2.
 +
История Отечества. Мультимедиа курс – М: Современный Гуманитарный университет, 2000.
 +
3.
 +
История Отечества в портретах политических и государственных деятелей. Вып. 2. – Брянск: Грани, 1994
 +
4.
 +
Нестандартные уроки истории. 9 класс. Составитель Е.Н. Сорокина – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. С.112
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 16:12, 8 апреля 2013

Использование:
  • скопируйте конструкцию {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}
  • вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
  • нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся


Автор проекта

Кизирова Елена Викторовна

Предмет, возраст учащихся

История. 9 класс. 14-15 лет

Краткая аннотация проекта

Сущность аграрной реформы П. А. Столыпина Аграрный вопрос в России к 1906 г. оказался неразрешен, несмотря на отмену крепостного права 1861 г. Крестьяне получили личную свободу и гражданские права, но так и не стали полными собственниками земли. В 1902-1903 гг. С. Ю. Витте предложил начать ликвидацию общины и создал указ 1905 г. об отмене выкупных платежей, согласно которому крестьяне пока в рамках общины становились собственниками своей земли. Политические партии в первую русскую революцию главным пунктом программ ставили «крестьянский вопрос». Владимир Ильич Ленин говорил: «Аграрный вопрос – гвоздь русской революции 1905-1907 гг.» Уже в условии революции в октябре 1906 г. были окончательно отменены подушная подать и круговая порука, расширена свобода передвижения и выбор крестьянами места жительства. Но вопрос о земле оставался острым. Этот вопрос предстояло решить П.А.Столыпину

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чём сущность аграрной реформы Столыпина?

Проблемные вопросы

Каковы были проблемы в её осуществлении?

Учебные вопросы

Кто такой Столыпин и каково его положение в стране?

План проведения проекта

Работа по поиску необходимой информации Приведение её в нужную форму Подготовка урока Подготовка презентации

Визитная карточка проекта

Автор проекта: Кизерова Елена Викторовна Регион: Курганская область Населенный пункт, в котором находится школа\ОУ: Курганская область, Каргапольский район, с. Брылино название школы/МКОУ Брылинская ООШ Название темы вашего учебного проекта: урок истории 9 класс « Реформы Столыпина » Краткое содержание проекта: Аграрный вопрос в России к 1906 г. оказался неразрешен, несмотря на отмену крепостного права 1861 г. Крестьяне получили личную свободу и гражданские права, но так и не стали полными собственниками земли. В 1902-1903 гг. С. Ю. Витте предложил начать ликвидацию общины и создал указ 1905 г. об отмене выкупных платежей, согласно которому крестьяне пока в рамках общины становились собственниками своей земли. Политические партии в первую русскую революцию главным пунктом программ ставили «крестьянский вопрос». Владимир Ильич Ленин говорил: «Аграрный вопрос – гвоздь русской революции 1905-1907 гг.» Уже в условии революции в октябре 1906 г. были окончательно отменены подушная подать и круговая порука, расширена свобода передвижения и выбор крестьянами места жительства. Но вопрос о земле оставался острым. Этот вопрос предстояло решить П.А.Столыпину Предмет: история Класс 9 Тип урока: Формирование новых знаний. Продолжительность проекта: учебный час Основа проекта: Образовательные стандарты. СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по истории (базовый уровень) Цель урока: раскрыть сущность аграрной реформы П. А. Столыпина в ходе работы с документами. Задачи урока: • l. Задачи для учителя: Образовательные: o создать модель аграрных изменений в стране, на основе предложенных документов; o подвести учащихся к пониманию причин, по которым аграрная реформа не была поддержана в стране. • Развивающие: o продолжить формирование навыков и умений работы с историческими документами; o продолжить формировать умений работы группе; o продолжить развитие логического мышления, умения анализировать и делать выводы; o продолжить развитие монологической речи, умение отстаивать свое мнение; o развивать активность и самостоятельность учащихся при работе с историческими документами. • Воспитательные: o воспитывать патриотическую позицию учащихся, уважение к личности П. А. Столыпина, как крупного исторического деятеля XX в.; o воспитывать интерес к отечественной истории и к родному краю; o формировать коммуникабельность среди учащихся; o формировать уважение к мнению оппонента, воспитывать чувство коллективизма.


Материалы на печатной основе: Учебник «История России.» 9 класс .А. А. Данилов, Л.Г. История России 20 век М, «Просвещение» 2009

Литература

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX в, М: Клио Софт – 2000. Ч.1. 2. История Отечества. Мультимедиа курс – М: Современный Гуманитарный университет, 2000. 3. История Отечества в портретах политических и государственных деятелей. Вып. 2. – Брянск: Грани, 1994 4. Нестандартные уроки истории. 9 класс. Составитель Е.Н. Сорокина – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006. С.112

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Участник:Kizirova2012&oldid=455790»