Проект "Мир в движении" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Решение задач на движение – важная составляющая курса математики начальных классов. Умение решать задачи является одним из составных показателей уровня математического развития школьника. | ||
| + | Проект «Мир в движении» направлен на изучение типов задач на движение навстречу друг другу, в противоположном направлении, вдогонку. | ||
| + | Проект позволит научиться распознавать эти типы задач, разбирать арифметические и геометрические способы решения задач на движение (моделировать задачу), продолжить формировать вычислительные навыки. | ||
| + | Проект включает в себя изложение теории, рассмотрение решения задач на движение различного уровня, провести исследовательскую работу. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 09:38, 17 апреля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Решение задач на движение – важная составляющая курса математики начальных классов. Умение решать задачи является одним из составных показателей уровня математического развития школьника. Проект «Мир в движении» направлен на изучение типов задач на движение навстречу друг другу, в противоположном направлении, вдогонку. Проект позволит научиться распознавать эти типы задач, разбирать арифметические и геометрические способы решения задач на движение (моделировать задачу), продолжить формировать вычислительные навыки. Проект включает в себя изложение теории, рассмотрение решения задач на движение различного уровня, провести исследовательскую работу.
