Проект "Иду на урок — различия между версиями
Материал из Wiki
Тоня (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Тоня (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ===''Основополагающий вопрос''=== ваше отношение к Петру I как государственному деятелю |
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== какие уроки можно мзвлечь из петровских преобразований? |
| − | ===''Учебные вопросы''=== | + | ===''Учебные вопросы''=== |
| + | 1.Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме Петровская эпоха. | ||
| + | 2. Развивать межпредметные умения и навыки коммуникативного общения: | ||
| + | монологической речи; обобщения, сопоставления, анализа и синтеза. | ||
| + | 3. Показать роль знаний в жизни человека и соответствие средств и способов | ||
| + | достижения целей на примере личности Петра I. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 13:45, 23 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Краснослободцева А.М.
Предмет, возраст учащихся
история России , 7 класс
Краткая аннотация проекта
обобщающий урок по теме "Петровская эпоха" с элементами театрализации, видео-экскурсии.
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопрос=== ваше отношение к Петру I как государственному деятелю
===Проблемные вопросы=== какие уроки можно мзвлечь из петровских преобразований?
Учебные вопросы
1.Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме Петровская эпоха. 2. Развивать межпредметные умения и навыки коммуникативного общения: монологической речи; обобщения, сопоставления, анализа и синтеза. 3. Показать роль знаний в жизни человека и соответствие средств и способов достижения целей на примере личности Петра I.
