Участник:Elizaveta — различия между версиями
Elizaveta (обсуждение | вклад) (→Основополагающий вопрос) |
Elizaveta (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
Какие растения, произрастающие в нашей местности, занесены в Красную книгу Курганской области? | Какие растения, произрастающие в нашей местности, занесены в Красную книгу Курганской области? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Какие из известных тебе растений уникальны для нашей местности? | ||
| + | Какие виды защиты характерны для жизни растений родного края? | ||
| + | Почему растения исчезают? | ||
| + | Почему растения нуждаются в охране? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 17:16, 24 декабря 2009
| ФИО | Место работы | Должность | Хобби |
|---|---|---|---|
| Долбищенкова Елизавета Матвеевна | МОУ "Казёнская средняя общеобразовательная школа" | Учитель начальных классов | Цветоводство |
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Долбищенкова Елизавета Матвеевна, учитель начальных классов, МОУ "Казёнская средняя общеобразовательная школа".
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект для учающихся 4 класса. Это проект по окружающему миру. Проект разработан учающимися одного класса. В процессе работы над проектом учающиеся 4 класса выяснили, какие растения нашей местности нуждаются в охране и занесены в Красную книгу Курганской области. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы учающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта учающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов. ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие растения, произрастающие в нашей местности, занесены в Красную книгу Курганской области?
Проблемные вопросы
Какие из известных тебе растений уникальны для нашей местности? Какие виды защиты характерны для жизни растений родного края? Почему растения исчезают? Почему растения нуждаются в охране?
