Обсуждение:Как сделать урок радостным и интересным? — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 5: Строка 5:
  
  
    Галина Алексеевна, спасибо за описанный опыт. Было очень интересно познакомиться с приёмом  
+
Галина Алексеевна, спасибо за описанный опыт. Было очень интересно познакомиться с приёмом  
 
 
 
алгоритмизации орфографическихправил. На уроках математики я использую составление алгоритмов, но  
 
алгоритмизации орфографическихправил. На уроках математики я использую составление алгоритмов, но  
 
 
вот такой приём построения схем "паучок" ещё не использовала.Обязательно попробую.--[[Участник:Кузнецова О.Н.|Кузнецова О.Н.]] 14:18, 28 декабря 2009 (UTC)
 
вот такой приём построения схем "паучок" ещё не использовала.Обязательно попробую.--[[Участник:Кузнецова О.Н.|Кузнецова О.Н.]] 14:18, 28 декабря 2009 (UTC)

Версия 19:19, 28 декабря 2009

       Галина Алексеевна, спасибо за описанный опыт по эффективному проведению уроков
   в рамках "Личностно - ориентированного подхода". 
                              
                            Погадаева Л. А. МОУ Мокроусовская средняя школа №1


Галина Алексеевна, спасибо за описанный опыт. Было очень интересно познакомиться с приёмом алгоритмизации орфографическихправил. На уроках математики я использую составление алгоритмов, но вот такой приём построения схем "паучок" ещё не использовала.Обязательно попробую.--Кузнецова О.Н. 14:18, 28 декабря 2009 (UTC)