"Металлы и их влияние на здоровье человека". — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 46: Строка 46:
 
|-
 
|-
 
| 1. Стартовая презентация учителя  
 
| 1. Стартовая презентация учителя  
−
2. Критерии оценивания публикации-буклета
+
  2. Критерии оценивания публикации-буклета
−
| 1.Практическая работа по учебному плану  
+
| 1.Практическая работа по учебному плану
−
2.«Маршрутные листы»  
+
  2.«Маршрутные листы»  
−
3.Критерии самооценки  
+
  3.Критерии самооценки  
−
4.Журнал наблюдений учителя  
+
  4.Журнал наблюдений учителя  
−
5. Оценочные листы  
+
  5. Оценочные листы  
−
6. Взаимное обучение   
+
  6. Взаимное обучение   
 
| 1. Итоговое самооценивание качества работы перед защитой проекта
 
| 1. Итоговое самооценивание качества работы перед защитой проекта
−
2. Критерии оценивания проекта
+
  2. Критерии оценивания проекта
−
3. Итоговая учебная конференция
+
  3. Итоговая учебная конференция
−
4. Рефлексия
+
  4. Рефлексия
 
|}
 
|}
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 18:08, 5 января 2010

Автор проекта

Шарапова Светлана Михайловна, учитель химии, МОУ "Казёнская средняя общеобразовательная школа".

Предмет, классы

Химия, 9, 11 классы.

Краткое содержание проекта

Проект для обучающихся 9 класса. Проект разработан обучающимися 9 и 11 классов. В процессе работы над проектом обучающиеся ответили на вопросы о влиянии металлов на здоровье человека, дали конкретные рекомендации по применению металлов в быту. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении химии. ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

Приблизительная продолжительность проекта

1 месяц

Основа проекта

Образовательные стандарты

Стандарт среднего (полного) общего образования по химии Изучение химии на базовом уровне среднего ( полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации. в том числе компьютерных;
  • воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений , наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.


Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся будут знать о влиянии металлов на здоровье человека, применять полученные знания для безопасного применения металлов в быту, предупреждать явления, наносящие вред здоровью человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Проблемные вопросы учебной темы Учебные вопросы
Какое влияние оказывают металлы на здоровье человека? Какие правила нужно соблюдать при использовании изделий из различных металлов в быту , чтобы не нанести вред своему здоровью?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом Обучающиеся рабо-тают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
1. Стартовая презентация учителя 
 2. Критерии оценивания публикации-буклета
1.Практическая работа по учебному плану 
 2.«Маршрутные листы» 
 3.Критерии самооценки 
 4.Журнал наблюдений учителя 
 5. Оценочные листы 
 6. Взаимное обучение
1. Итоговое самооценивание качества работы перед защитой проекта 
 2. Критерии оценивания проекта
 3. Итоговая учебная конференция
 4. Рефлексия

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

  • Составление плана работы
  • Формулирование вопросов для исследований
  • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий

  • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
  • Формулирование проблемных вопросов исследований
  • Определение темы исследования каждым учеником и по группам
  • Определение этапов работы над проектом
  • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
  • Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский

  • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
  • Сохранение результатов в формате Word
  • Самостоятельный поиск информации в Интернет
  • Работа с печатными материалами
  • Составление плана презентации
  • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
  • Самооценивание презентаций участниками проекта
  • Взаимооценка работ друг у друга

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Памятка по написанию статьи

Требования к оформлению презентаций

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22Металлы_и_их_влияние_на_здоровье_человека%22.&oldid=59182»