"Сохраним прекрасный мир растений" — различия между версиями
Elizaveta (обсуждение | вклад) (→Предмет, возраст учащихся) |
Elizaveta (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект для учащихся 4 класса. Это проект по окружающему миру. Проект разработан учащимися одного класса. В процессе работы над проектом учащиеся 4 класса выяснили, какие растения нашей местности нуждаются в охране и занесены в Красную книгу Курганской области. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы учащиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта учащиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:41, 17 января 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Долбищенкова Елизавета Матвеевна, учитель начальных классов, МОУ "Казёнская средняя общеобразовательная школа".
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 4 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект для учащихся 4 класса. Это проект по окружающему миру. Проект разработан учащимися одного класса. В процессе работы над проектом учащиеся 4 класса выяснили, какие растения нашей местности нуждаются в охране и занесены в Красную книгу Курганской области. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы учащиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта учащиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
