Проект "Спрос и предложение на рынке"

Автор проекта

Мутовкина Наталья Васильевна

Предмет, возраст учащихся

10-11 класс (профильный уровень)

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на …

1. Развитие критического мышления:

• Аналитическое

• Логическое

2. Развитие творческого мышления:

• Самостоятельный перенос знаний

• Прогностические умения

3. Умения работать с информацией:

• Анализировать

• Систематизировать и обобщать

• Выявлять проблемы

• Ставить эксперименты

• Статистически обрабатывать данные

• Владеть культурой коммуникации.

В проекте…

1. Существует значимая проблема (интеграция знания по предметам экономика и информатика, исследование зависимости величины спроса от цен, исследование зависимости величины предложения от уровней цен )

2. Есть значимость результата (теоретическая – знать законы спроса и предложения, практическая – получить таблицы, формулы, диаграммы «Кривая спроса и кривая предложения»)

3. Осуществляется самостоятельная деятельность учащихся

4. Используются исследовательские методы (формулировка задач исследования, выдвижение гипотез их решения, обсуждение методов исследования, обсуждение способов оформления результатов, выводы)

5. Результатом будет материальный продукт.

Цель: получить с помощью программы «MS Excel» математическую модель «Взаимодействие спроса и предложения на рынке»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каков механизм взаимосвязи спроса и предложения на рынке

Проблемные вопросы

В чем отличие величины спроса от величины потребности? Что гласит первый закон экономики? Как можно представить информацию о возможных величинах предложения? Как достигается рыночное равновесие? Как можно представить взаимодействие спроса и предложения на рынке? Какие варианты соотношений спроса и предложения возможны на рынке? Какие основные возможности, назначение, область применения ЭТ вы знаете?

Учебные вопросы

Что такое спрос? Что такое эластичность спроса? Что такое эластичность предложения? Что такое равновесная цена? Какой элемент является минимальным объектом электронной таблицы? Чем отличаются относительные ссылки от абсолютных? Что можно использовать для наглядного представления числовых данных в табличном процессоре?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом:

• Первый этап – понедельник – создание «визитной» карточки участников. Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)

• Второй этап – вторник – викторина по теме проекта

• Третий этап – среда – практические задания

• Четвертый этап – четверг – творческое задание

• Пятый этап – в течение недели – общение в блоге.

           Представление и оценивание созданного проекта.

Каждое задание отсылается на школьный сайт, оценивается жюри.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

работа учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Оценивание учебника
• Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

вики-сайт для ученика

1. Аппаратное обеспечение
   • Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер.
2. Программное обеспечение
   • Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
   • http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/011.pdf - ЭУ в формате html
   • http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm - рекомендации по созданию ЭУ
   • http://www.sch10ptz.ru/projects/index.php - примеры ЭУ
   • http://sch76.aaanet.ru/faq_Criter.htm - рекомендации по оцениванию ЭУ
   • http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200602004 - рекомендации по оцениваниюЭУ

Другие материалы

Дидактические материалы