Группа №6: "Роль учителя русского языка и литературы в современной школе" — различия между версиями
(→Основное качество современного учителя русского языка и литературы) |
(→Основное качество современного учителя русского языка и литературы) |
||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Основное качество современного учителя русского языка и литературы== | == Основное качество современного учителя русского языка и литературы== | ||
Как много требований предъявляется сегодня к учителю! О каких только качествах учителя не говорят!Но, конечно, никто не будет спорить с тем, что учитель - это человек, который учит, который обладает для этого большим запасом знаний по своему предмету и т.д. и т.п. Основным качеством современного учителя русского языка и литературы , я считаю, - умение учиться самому вместе со своими учениками. Ведь знания, которые имеет учитель, бессмысленны без практического применения. Если учитель для учащихся лишь источник информации по своему предмету, то на уроках у него неинтересно и скучно. Поэтому, если учитель даёт классу задание написать сочинение, то он и сам должен показать, что он умеет это делать на должном уровне. Пишут дети - пишет учитель (пусть это будут лишь ёмкие тезисы, а не целое сочинение). И при анализе уже проверенных сочинений лучше зачитать отрывки из своего сочинения, а не работу какого-то неизвестного человека. Детям будет интересно слушать, например, портретный очерк, который напишет учитель, рецензию или заметку и т.д. Только тогда, когда дети видят, что учитель с успехом делает то, что он требует от них, они поймут, что и они когда-то смогут писать так, они поверят в себя и в свои силы! Недаром восточная мудрость гласит: "Учитель должен уметь всё то, что сам требует". | Как много требований предъявляется сегодня к учителю! О каких только качествах учителя не говорят!Но, конечно, никто не будет спорить с тем, что учитель - это человек, который учит, который обладает для этого большим запасом знаний по своему предмету и т.д. и т.п. Основным качеством современного учителя русского языка и литературы , я считаю, - умение учиться самому вместе со своими учениками. Ведь знания, которые имеет учитель, бессмысленны без практического применения. Если учитель для учащихся лишь источник информации по своему предмету, то на уроках у него неинтересно и скучно. Поэтому, если учитель даёт классу задание написать сочинение, то он и сам должен показать, что он умеет это делать на должном уровне. Пишут дети - пишет учитель (пусть это будут лишь ёмкие тезисы, а не целое сочинение). И при анализе уже проверенных сочинений лучше зачитать отрывки из своего сочинения, а не работу какого-то неизвестного человека. Детям будет интересно слушать, например, портретный очерк, который напишет учитель, рецензию или заметку и т.д. Только тогда, когда дети видят, что учитель с успехом делает то, что он требует от них, они поймут, что и они когда-то смогут писать так, они поверят в себя и в свои силы! Недаром восточная мудрость гласит: "Учитель должен уметь всё то, что сам требует". | ||
+ | Здравствуйте, коллеги! Извините, не умею писать мало, но в следующий раз постараюсь поменьше! | ||
== Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» == | == Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» == |
Версия 15:33, 25 марта 2010
Содержание
Состав группы
Приветствие
Наша группа приветствует участников семинара! Желаем всем приятного общения и плодотворной работы.
Основное качество современного учителя русского языка и литературы
Как много требований предъявляется сегодня к учителю! О каких только качествах учителя не говорят!Но, конечно, никто не будет спорить с тем, что учитель - это человек, который учит, который обладает для этого большим запасом знаний по своему предмету и т.д. и т.п. Основным качеством современного учителя русского языка и литературы , я считаю, - умение учиться самому вместе со своими учениками. Ведь знания, которые имеет учитель, бессмысленны без практического применения. Если учитель для учащихся лишь источник информации по своему предмету, то на уроках у него неинтересно и скучно. Поэтому, если учитель даёт классу задание написать сочинение, то он и сам должен показать, что он умеет это делать на должном уровне. Пишут дети - пишет учитель (пусть это будут лишь ёмкие тезисы, а не целое сочинение). И при анализе уже проверенных сочинений лучше зачитать отрывки из своего сочинения, а не работу какого-то неизвестного человека. Детям будет интересно слушать, например, портретный очерк, который напишет учитель, рецензию или заметку и т.д. Только тогда, когда дети видят, что учитель с успехом делает то, что он требует от них, они поймут, что и они когда-то смогут писать так, они поверят в себя и в свои силы! Недаром восточная мудрость гласит: "Учитель должен уметь всё то, что сам требует".
Здравствуйте, коллеги! Извините, не умею писать мало, но в следующий раз постараюсь поменьше!