Проект В мире профессий от А до Я — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
Строка 7: | Строка 7: | ||
В мире профессий от А до Я | В мире профессий от А до Я | ||
− | + | == Предмет, возраст учащихся == | |
− | + | Твоя профессиональная карьера | |
− | + | 9 класс | |
− | |||
− | == Предмет, | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения == | == Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения == | ||
Строка 38: | Строка 30: | ||
== Сведения о проекте == | == Сведения о проекте == | ||
+ | Знакомство с классификацией профессий Климова. Исследовательская деятельность учащихся по созданию каталога профессий с использованием ИКТ | ||
+ | |||
'''Необходимые начальные знания, умения, навыки:''' | '''Необходимые начальные знания, умения, навыки:''' | ||
Интересы и склонности учащихся, выявленные с помощью тестирования. | Интересы и склонности учащихся, выявленные с помощью тестирования. |
Версия 09:17, 29 мая 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 Сведения о проекте
- 7 Этапы проведения
- 8 Визитка
- 9 Публикация
- 10 Автор проекта
- 11 Предмет, возраст учащихся
- 12 Краткая аннотация проекта
- 13 Вопросы, направляющие проект
- 14 План проведения проекта
- 15 Визитная карточка проекта
- 16 Публикация учителя
- 17 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 18 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 19 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 20 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 21 Другие документы
Автор проекта
Рогозина Л. М.
Тема проекта
В мире профессий от А до Я
Предмет, возраст учащихся
Твоя профессиональная карьера 9 класс
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
1.Формирование навыка самостоятельного поиска информации по профессиям с помощью ИКТ 2.Каталог профессий
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Труд превратил обезьяну в человека
Проблемные вопросы учебной темы: Почему до сих пор существуют ручные средства труда? По каким критериям существует разделение труда?
Учебные вопросы В чем особенности профессий типа «Человек – человек», «Человек – природа», «Человек – техника», «Человек – знаковая система», «Человек – художественный образ»? Какие требования к человеку предъявляют профессии различных типов? Из каких источников вы узнали о профессиях? Какие сайты вы использовали при изучении профессиограмм?
Сведения о проекте
Знакомство с классификацией профессий Климова. Исследовательская деятельность учащихся по созданию каталога профессий с использованием ИКТ
Необходимые начальные знания, умения, навыки: Интересы и склонности учащихся, выявленные с помощью тестирования. Знание описаний профессий по предметам и целям труда по Климову. Умения использовать возможности ИКТ, навыки пользователя ПК.
Этапы проведения
- Знакомство с классификацией профессий Климова (тестирование)
- Изучение содержания профессий по типам "Ч - Ч", "Ч - П", "Ч - Т", "Ч - З" (работа в группах)
- Поиск информации с использованием ИКТ (работа в группах)
- Создание каталога профессий (работа в группах)
Визитка
Публикация
Автор проекта
Квашнин Евгений Геннадьевич
Предмет, возраст учащихся
11 класс (информационно-технологический профиль)
Краткая аннотация проекта
Интернет прочно входит в нашу жизнь. С каждым днем все больше людей становится пользователями глобальной компьютерной сети, объединяющей компьютеры во всем мире в единое информационное пространство. В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является веб-сайт. Сайт – визитная карточка школы в мировой сети. И если еще несколько лет тому назад считалось престижным иметь свой сайт, то сейчас больше появляется мнений о том, что иметь свой сайт это удобно. Сайт связывает родителей, учеников, педагогов, выпускников школы, общественность, сбли-жая всех общими интересами. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из физики, химии и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе конструирования сайтов соответствующей тематики. Продуктом работы по проекту планируется презентация готового школьного сайта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Интернет – это хорошо?
Проблемные вопросы
Какую структуру (основные разделы) имеют школьные сайты? Как отличить хороший и плохой сайты? Нужно ли иметь свое представительство в Интернет?
Учебные вопросы
Какие типы сайтов Вы знаете? К какому типу сайтов относится школьный сайт? Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать сайт? Какое программное обеспечение может потребоваться для создания и редактирования Web-страниц и информационных объектов на них? Какие способы размещения и сопровождения сайтов в Интернет Вы знаете? На сколько этапов разбивается деятельность по созданию, редактированию, размещению в Интернет и сопровождению сайтов? Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML? Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML и в специализированных программах по созданию сайтов? Как осуществляется переход между разделами сайта?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет сайтами других образовательных учреждений. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею сайта, составляют перечень информации, которую следует поместить на сайт, и разрабатывают его структуру и систему навигации.)
- Проектирование (Контент - информационное наполнение сайта - играет важную роль, так как именно информация - главное для посетителей сайта. В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую посетителей вновь и вновь обращаться к сайту.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Создание Web-страниц (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)
- Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
- Публикация (заключается в размещении сайта на сервере организации, предоставляющей такие услуги.)
- Презентация сайта (представление и оценивание созданного проекта.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
- http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
- http://vadim-nn.narod.ru/book/raznoe.htm - пособие по Macromedia Dreamweaver MX
- http://siteedit.ru/ - сайт, посвящённый программе по созданию и управлению сайтами
- Справочные данные