|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Готовность педагога к работе с одарёнными детьми. ==
| |
| | | | |
| − | Готовность педагога к работе с одарёнными детьми.
| |
| − | 1. Ф.И.О.
| |
| − | 2. Образование и год окончания учебного заведения.
| |
| − | 3. Стаж работы по специальности учитель иностранных языков.
| |
| − | 4. Какие методы и методики Вы используете для выявления повышенных способностей детей к изучению иностранных языков?
| |
| − | 5. Какие модели и формы обучения, направленные на раскрытие потенциальной одарённости, Вы считаете наиболее эффективными?
| |
| − | 6. Легко ли Вы можете найти подход к нестандартным детям?
| |
| − | 7. Используете ли Вы современные педагогические и информационные технологии при работе с одарёнными детьми?
| |
| − | 8. Сформирован ли Ваш учебный план с учётом работы с одарёнными детьми?
| |
| − | 9. Ведёте ли Вы мониторинг обучения одарённых детей по вашему предмету?
| |
| − | 10. Какие профессиональные затруднения Вы испытываете при работе с одарёнными детьми?
| |
| − | 11. Как Вы относитесь к формированию банка педагогической информации для работы с одарёнными детьми в ПСШ? Готовы ли Вы принять в этом участие?
| |
