Портфолио Петряковой И.М. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
(Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Строка 17: Строка 17:
 
|-
 
|-
 
! Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в  обучении
 
! Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в  обучении
| Повышение эффективности и качества оучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.
+
| Повышение эффективности и качества обКоммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенцииучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.
 
| информационные, учебно - познавательные, общекультурные.
 
| информационные, учебно - познавательные, общекультурные.
 
| Повышение мотивации к изучаемым предметам, развитие информационного кругозора обучающихся.  
 
| Повышение мотивации к изучаемым предметам, развитие информационного кругозора обучающихся.  
Строка 25: Строка 25:
 
|Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений.
 
|Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений.
 
Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения.   
 
Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения.   
|Устойчивый интерес к предмету, выбор биологии в качестве государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса 2007 год – 20% выпускников сдавали биологию, 2011 год – 48%. 
+
|Устойчивый интерес к предмету, учит доказывать свое мнение
 
|-
 
|-
 
! Развивающее обучение
 
! Развивающее обучение

Версия 14:48, 15 апреля 2014

Автор портфолио

Петрякова Ирина Михайловна

Образовательное учреждение

МКОУ "Белозерская СОШ", с.Белозерское

Должность

Учитеь математики

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование соврменных образовательных технологий Результат использования образовательной технологии
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в обучении Повышение эффективности и качества обКоммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенцииучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера. информационные, учебно - познавательные, общекультурные. Повышение мотивации к изучаемым предметам, развитие информационного кругозора обучающихся.
Проблемное обучение. Активизация мыслительных, процессов обучающихся, побуждение к погружению в проблему, формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету. Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений.

Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения.

Устойчивый интерес к предмету, учит доказывать свое мнение
Развивающее обучение Повышение эффективности учебного процесса, развитие личности и её спообности. Компетенции личностного самосовершенствования. Общее развитие всех учащихся как сильных, так и наиболее слабых.
Системно-деятельностный подход Нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования. Компетенция личного самосовершенствования, коммуникативная, организационная . Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет