Портфолио Токушевой Л.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
|||
Строка 93: | Строка 93: | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Субеев Николай | !bgcolor=#FFEBCD|Субеев Николай | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Диплом 3 степени | !bgcolor=#FFEBCD|Диплом 3 степени | ||
− | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота5.jpg| | + | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота5.jpg|130px]] |
|- | |- | ||
!bgcolor=#FFEBCD|2012-2013 | !bgcolor=#FFEBCD|2012-2013 | ||
Строка 100: | Строка 100: | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Волынец Владислав | !bgcolor=#FFEBCD|Волынец Владислав | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Благодарность | !bgcolor=#FFEBCD|Благодарность | ||
− | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота2.jpg| | + | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота2.jpg|130px]] |
|- | |- | ||
!bgcolor=#FFEBCD|2012-2013 | !bgcolor=#FFEBCD|2012-2013 | ||
Строка 114: | Строка 114: | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Кузнецова Галина | !bgcolor=#FFEBCD|Кузнецова Галина | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Дипломант | !bgcolor=#FFEBCD|Дипломант | ||
− | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота4.jpg| | + | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота4.jpg|130px]] |
|- | |- | ||
!bgcolor=#FFEBCD|2011-2012 | !bgcolor=#FFEBCD|2011-2012 | ||
Строка 121: | Строка 121: | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Оглоблина Ангелина | !bgcolor=#FFEBCD|Оглоблина Ангелина | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Победитель | !bgcolor=#FFEBCD|Победитель | ||
− | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота1.jpg| | + | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота1.jpg|130px]] |
|- | |- | ||
!bgcolor=#FFEBCD|2013-2014 | !bgcolor=#FFEBCD|2013-2014 | ||
Строка 128: | Строка 128: | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Никитина Алёна | !bgcolor=#FFEBCD|Никитина Алёна | ||
!bgcolor=#FFEBCD|2-е место в первом этапе | !bgcolor=#FFEBCD|2-е место в первом этапе | ||
− | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота3.jpg| | + | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:ТокушеваЛ.В. КП-2014 -грамота3.jpg|130px]] |
|} | |} | ||
Строка 144: | Строка 144: | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Муниципальный | !bgcolor=#FFEBCD|Муниципальный | ||
!bgcolor=#FFEBCD|Конспект урока ИЗО на тему "Сложный мир исторической картины" | !bgcolor=#FFEBCD|Конспект урока ИЗО на тему "Сложный мир исторической картины" | ||
− | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:Токушева Л.В. КП-2014-свидетельство.jpg| | + | !bgcolor=#FFEBCD|[[Файл:Токушева Л.В. КП-2014-свидетельство.jpg|130px]] |
|- | |- | ||
!bgcolor=#FFEBCD|2013 | !bgcolor=#FFEBCD|2013 |
Версия 17:36, 15 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
МКОУ"Ягоднинская СОШ им.Петрякова" Белозерского района
Должность
Учитель ИЗО
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Результаты использования современных образовательных технологий и методик на уроках изобразительного искусства
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
---|---|---|---|
1. Модульная технология | Содействие развитию
самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала |
Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций; формирование готовности к действиям в конкретных ситуациях; повышение мотивации обучения. | Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
2.Информационно- коммуникационные технологии | Формирование системного мышления, организация познавательной деятельности учащихся. | Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций;
Повышение мотивации обучения |
Разработка учащимися обучающих презентаций; использование электронных версий тестов; поиск нужной информации в сети интернет, обработка этой информации |
3.Здоровьесберегающие технологии | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. | Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы) | Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
4. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр | Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, развитие общеучебных умений и навыков. | Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности. | Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения |
5. Проектные методы обучения | Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению. | Формирование учебно-познавательных, информационно-коммуникативных компетенций;
Повышение мотивации обучения. |
Повышение эффективности урока, его наглядности, насыщенности, развитие общеучебных умений и навыков. |
6.Исследовательские методы в обучении | Умение самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения. | Формирование мировоззрения, творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. | Учащиеся утверждаются в своих способностях, получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья. |
- Разработка урока "Сложный мир исторической картины" -конспект
- Презентация "Сложный мир исторической картины" - презентация
Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения
Год | Класс | Процент уроков с применением ИКТ | Технические средства, программные продукты, Интернет-ресурсы |
---|---|---|---|
2011-2012 | 5 | 35 | Обучающие презентации;Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия[1];Цифровые образовательные ресурсы |
2012-2013 | 6 | 32 | Обучающие презентации;Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия[2];Цифровые образовательные ресурсы;Видеопередачи В.Волковой "Мост над бездной"[3];Видеопередачи "Уроки рисования с тетушкой Совой"[4] |
2013-2014(1-3 четверть) | 7 | 46 | Обучающие презентации;Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия[5];Цифровые образовательные ресурсы;Видеопередачи В.Волковой "Мост над бездной"[6];Видеопередачи "Уроки рисования с тетушкой Совой"[7] |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта