Портфолио Лебедевой Н.Г.

Автор портфолио

Лебедева Нина Георгиевна

Родилась 02.03.1958 г.

Место рождения: Курганская область, Целинный район, с.Усть-Уйское

Образование: высшее, в 1980 году окончила КГПИ филологический факультет, специальность по диплому - учитель русского языка и литературы; стаж 34 года 7 месяцев;

категория: высшая.

Мой девиз: Учиться никогда не поздно.

Я считаю, что учитель в любом возрасте должен быть еще и учеником, познавать то новое, что со временем появляется в образовании.

Уча детей, мы учимся вместе с ними.

Учитель должен быть еще и другом, старшим товарищем ученику, готовым всегда понять его.

Увлечения: люблю вязать, выращивать цветы

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Усть-Уйская средняя общеобразовательная школа" Целинного района

Курганская область,

Целинный район,

с. Усть-Уйское,

ул. Томина, 7

Должность

учитель русского языка и литературы

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Школа должна соответствовать требованиям современного общества.

 Чтобы быть в ногу со временем, я стремлюсь  в своей практике применить новые педагогические образовательные технологии, технологии, ориентированные 

не на преподавание, а на процесс познания, не на усвоение готовых знаний, а на самостоятельную активную познавательную деятельность каждого ученика с учетом его особенностей и возможностей.

Наименование технологии	Цели применения	Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии	Результат применения технологии
Технология проектного обучения	Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения.	Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностного саморазвития.	Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях
Игровые технологии	Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать. Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся.	Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностное саморазвитие, развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование.	Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса. Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса.
ИКТ	Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией.	Информационно-коммуникативные компетенции	Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся, усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, анализировать необходимую информацию
Тестовые технологии	Развивать у детей способности самостоятельно решать проблемы на основе использования социального и собственного опыта	Коммуникативные, учебно-познавательные, социальные	Применение технологии тестирования готовит учащихся к будущей взрослой жизни.
Технология обучения с помощью лингвистической сказки	Формировать творческие способности ребенка	Лингвистические, языковые, коммуникативные компетенции	Формирует творческие способности ребенка
Теория развития критического мышления	Повышение информационной культуры обучающихся в условиях современного общества, мотивация учебно-воспитательного процесса	Информационно – коммуникативные, социальные, учебно-познавательные	Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Пройдены следующие курсы:

2010 год: "Формирование читательской компетентности обучающихся" - 72 часа.

2011 год: "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе" - 72 часа.

2014 год: "Внедрение ФГОС как основа подготовки к итоговой аттестации" - 72 часа часа.

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество