Портфолио Широковой Т. Я. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)) |
(→Обобщение и распространение собственного педагогического опыта) |
||
| Строка 119: | Строка 119: | ||
|} | |} | ||
| − | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | + | == <div style="color:#008B00"><p align=center>Обобщение и распространение собственного педагогического опыта</p></div> == |
| + | |||
| + | '''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Теоретическое представление собственного педагогического опыта</p></div>''''' | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | !Год | ||
| + | !Мероприятие | ||
| + | !Название публикации | ||
| + | !Документ | ||
| + | |- | ||
| + | |2012 | ||
| + | |ППО учителей химии и биологии | ||
| + | |Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучных циклов | ||
| + | |[[Файл:Справка ппо.JPG|100px]] | ||
| + | |- | ||
| + | |2012 | ||
| + | |Педагогическое Зауралье, №1, 2012 | ||
| + | |[http://doirost.orbitel.ru/course/view.php?id=91/ Использование компьютерных технологий на уроках биологии] | ||
| + | |[[Файл:Пед зауралье.JPG|100px]] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Участие в профессиональных сообществах</p></div>''''' | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | !Год | ||
| + | !Сообщество | ||
| + | !Результат участия | ||
| + | |- | ||
| + | |с 2010 | ||
| + | |Сайт Уксянской школы | ||
| + | |[http://subject.uksyanka-school.ru/biologiya/6-klass/ Учебные материалы для учащихся], [http://teacher.uksyanka-school.ru/shirokova-t-ya/ личная страничка] | ||
| + | |- | ||
| + | |с 2011 | ||
| + | |ПроШколу.ру | ||
| + | |[http://www.proshkolu.ru/user/tatyanshirokov/ личная страничка] | ||
| + | |- | ||
| + | |с 2011 | ||
| + | |Дневник.ру | ||
| + | |Администратор, [http://groups.dnevnik.ru/group.aspx?group=206232/ учебная группа] | ||
| + | |- | ||
| + | |2011 | ||
| + | |[http://www.teacherjournal.ru/shkola/biologiya/454-evolyucziya-organicheskogo-mira.html/ Учительский журнал on-line] | ||
| + | |[[Файл:Учит журнал 2011 эволюция.JPG|100px|thumb|center]] | ||
| + | |- | ||
| + | |2013 | ||
| + | |NETFOLIO-Электронное портфолио педагога | ||
| + | |[http://tatyanshirokova.netfolio.ru/ электронное портфолио] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | '''''<div style="color:#8B4513"><p align=center>Практическое представление собственного педагогического опыта</p></div>''''' | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | !Год | ||
| + | !Форма представления | ||
| + | !Тема опыта | ||
| + | !Статус мероприятия | ||
| + | |- | ||
| + | |2008 | ||
| + | |III Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | ||
| + | |Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии | ||
| + | |муниципальный | ||
| + | |- | ||
| + | |2009 | ||
| + | |Фестиваль медиауроков | ||
| + | |Разработка урока по теме "Заимствованная жизнь. Вирусы - внеклеточная форма жизни" | ||
| + | |региональный | ||
| + | |- | ||
| + | |2011 | ||
| + | |VI Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель-наставник" | ||
| + | |Использование компьютерных технологии на уроках биологии | ||
| + | |муниципальный | ||
| + | |- | ||
| + | |2011 | ||
| + | |Конкурс электронных портфолио с организацией общественной экспертизы | ||
| + | |Электронное портфолио | ||
| + | |региональный | ||
| + | |- | ||
| + | |2012 | ||
| + | |VII Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | ||
| + | |Использование компьютерных технологии на уроках биологии | ||
| + | |муниципальный, 2 место | ||
| + | |- | ||
| + | |2013 | ||
| + | |Фестиваль медиауроков | ||
| + | |Разработка урока по теме "Предпосылки возникновения эволюционного учения Дарвина" | ||
| + | |региональный | ||
| + | |} | ||
== Инновационная и экспертная деятельность == | == Инновационная и экспертная деятельность == | ||
Версия 15:42, 20 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Образовательное учреждение
Должность
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Название технологии | Год внедрения | Результаты |
|---|---|---|
| Технология уровневого обучения (дифференцированное обучение) | с 2010 | Обучение учащихся VII вида, разработка разноуровневых заданий |
| Технология проектного обучения | с 2008 | Учатся анализировать, сопоставлять, отбирать главное, составлять проекты, доклады, сообщения |
| Информационно-коммуникативные технологии | с 2008 | Овладевают навыками обрабатывать информацию, создавать слайды, работать с электронными учебниками |
| Технология проблемного обучения | с 2010 | Развитие внимания, наблюдательности, активности, мышления, самостоятельности, ответственности |
На протяжении нескольких лет работала над темой: «Использование информационно-коммуникационной технологии на уроках биологии». В 2013 году тема по самообразованию «Применение дистанционных технологий при обучении биологии».
В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.
Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Ежегодно обучаемые мной дети принимают участи в олимпиадах и конкурсах. Таких детей в полной мере можно считать одаренными. В организации работы с одаренными детьми основной целью является раскрытие творческого потенциала и саморазвития личности как интеллектуально одаренных, так и творчески одаренных детей. Работа в данном направлении дает свои результаты, мои ученики по биологии занимают призовые места на районных олимпиадах. Управление по делам образования, культуры, молодёжи и спорта администрации Далматовского района и администрация школы наградило меня Благодарственными письмами за качественную подготовку обучающихся к олимпиадам по биологии.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях
| Год | Название мероприятия | Уровень | Результат |
|---|---|---|---|
| 2008 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место |
| 2009 | Конкурс исследовательских работ "Портфолио" | всероссийский | участник |
| Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | 3 место | |
| 2011 | Конкурс "Колобок" | всероссийский | участник |
| Викторина по Чернобылю | региональный | участники | |
| Конкурс рисунков "Россия - родина слонов" | международный | участник | |
| 2012 | Конкурс рисунков "Живой символ Арктики" | международный | участник |
| Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер | |
| Фестиваль экосумок | всероссийский | участник | |
| 2013 | Всероссийская олимпиада школьников | муниципальный | призер |
| Исследовательская работа "Сохраняем тепло" | всероссийский | участник | |
| Исследовательская работа "Экологическая экспертиза продуктов" | всероссийский | участник | |
| Всероссийские предметные молодежные чемпионаты | всероссийский | участник |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Теоретическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Мероприятие | Название публикации | Документ |
|---|---|---|---|
| 2012 | ППО учителей химии и биологии | Формирование читательской компетенции на уроках гуманитарного и естественнонаучных циклов | 100px |
| 2012 | Педагогическое Зауралье, №1, 2012 | Использование компьютерных технологий на уроках биологии | 100px |
Участие в профессиональных сообществах
| Год | Сообщество | Результат участия |
|---|---|---|
| с 2010 | Сайт Уксянской школы | Учебные материалы для учащихся, личная страничка |
| с 2011 | ПроШколу.ру | личная страничка |
| с 2011 | Дневник.ру | Администратор, учебная группа |
| 2011 | Учительский журнал on-line | |
| 2013 | NETFOLIO-Электронное портфолио педагога | электронное портфолио |
Практическое представление собственного педагогического опыта
| Год | Форма представления | Тема опыта | Статус мероприятия |
|---|---|---|---|
| 2008 | III Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии | муниципальный |
| 2009 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Заимствованная жизнь. Вирусы - внеклеточная форма жизни" | региональный |
| 2011 | VI Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель-наставник" | Использование компьютерных технологии на уроках биологии | муниципальный |
| 2011 | Конкурс электронных портфолио с организацией общественной экспертизы | Электронное портфолио | региональный |
| 2012 | VII Фестиваль педмастерства в номинации "Учитель биологии" | Использование компьютерных технологии на уроках биологии | муниципальный, 2 место |
| 2013 | Фестиваль медиауроков | Разработка урока по теме "Предпосылки возникновения эволюционного учения Дарвина" | региональный |